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"幼儿园环境创设"课程作为学前教育专业的核心课程之一,具有突出的实践性和综合性特征。而长期以来,在"幼儿园环境创设"课程教学实践中,习惯于说教式的理论教学,使得学前教育专业学生严重缺乏较高水准的综合素质,一定程度上影响幼儿教育事业的发展。因此,在教育新环境中,"幼儿园环境创设"课程教学改革势在必行,既要注重互联网、新媒体等先进技术手段的广泛使用,提升教育科技含量,又要注重理论和实践的相结合,才能培养理论知识和综合实践能力全面发展的复合型学前教育人才。鉴于此,本文通过研究学前教育专业"幼儿园环境创设"课程教学现状问题,进一步研究"幼儿园环境创设"课程定位取向,并提出课程教学改革思路,旨在给相关从业人员的革新教学工作提供有价值的新思路。