【摘 要】
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随着时代的进步,初中语文教改已经初见成效,但是涉足高中语文教改还只是些零敲碎打、修修补补,既没有形成一定的规模,也没有总结出一套或几套理论.照理说,初中与高中同属中学
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随着时代的进步,初中语文教改已经初见成效,但是涉足高中语文教改还只是些零敲碎打、修修补补,既没有形成一定的规模,也没有总结出一套或几套理论.照理说,初中与高中同属中学阶段,语文教学的思想、方法、路子自然是相通的,初中的教改成果拿到高中来用应该顺理成章.但事实却并非如此,有些教改经验在初中很适合,到了高中却行不大通,有些方法在初中的语文课上很有效,到了高中的语文课上却显得笨拙甚至滑稽.症结何在?我想,高中阶段的语文教学是在初中语文教学基础上的延伸和提高,自然有不同于初中语文教学的规律和个性,也许这正是高中语文教改步履维艰的原因所在.
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