【摘 要】
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教育信息化背景下,高校开展个性化思政教育能获得有效的科学依据、坚实的信息支撑和多样的技术手段,帮助思政教育在贴合学生个性化需求的基础上实现更深入的发展。但在当前环境下,高校开展个性化思政教育还面临一系列挑战,教育者育人理念的传统、学生主体地位的不明确、个性化教育资源的不充分、信息化平台建设的不完善等,都严重影响个性化思政教育在教育信息化背景下推进的效果。为此,高校及教育者应深入分析教育信息化背景下
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教育信息化背景下,高校开展个性化思政教育能获得有效的科学依据、坚实的信息支撑和多样的技术手段,帮助思政教育在贴合学生个性化需求的基础上实现更深入的发展。但在当前环境下,高校开展个性化思政教育还面临一系列挑战,教育者育人理念的传统、学生主体地位的不明确、个性化教育资源的不充分、信息化平台建设的不完善等,都严重影响个性化思政教育在教育信息化背景下推进的效果。为此,高校及教育者应深入分析教育信息化背景下个性化思政教育的实际,从更新教育者育人理念角度入手,引领个性化教育的有效开展,并尊重学生的主体地位,精准分析学生个性化需求,探索内涵丰富、形式多样的教育资源,优化信息化教育平台建设,从教育地位、教育内容、教育支撑等多方面促进个性化思政的有效推进。
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