2011年3月11日，星期五，日本本州岛东部海域发生了里氏9.0级地震，继而引发海啸，以及核泄漏。灾难又一次考验着日本，也考验着我们人类。
　　3月14日，星期一，学生的周记交上来，我发现有十多位学生写到了日本地震，并且写了自己的感受。其中，有一位学生写道：“日本地震好，这是老天爷对小日本的报应！他们上辈子对我们欠下的债，现在老天爷要他们还了。”另一位学生写道：“太好了，日本地震了，震死小日本！看他们还侵略我们！”这使我想到了曾经在网上看到的一些图片和帖子，脑海中出现了一个问题：我们应该如何看待日本地震？怎样让学生形成正确的认识？
　　星期五，我利用班会课，在班上举行了一个讨论会，主题是《如何看待日本地震》。班会课刚开始时，我播放了日本地震并引发海啸的视频，学生的表情都很专注。接着，我出示了两张图片，上面写着：“热烈祝贺日本发生9.0级地震！”“日本地震了！太好了！”学生看了，马上都笑了起来。我问他们为什么笑，有的学生说，图片中人的表情、动作和文字都很幽默，我趁机出示需要讨论的主题《如何看待日本地震》。
　　学生的讨论很热烈，发言也非常积极，但是大多数仍然是围绕周记中的观点。我接着学生的话题说：“日本遭受不测，我们应不应该幸灾乐祸？”学生们面面相觑。我告诉他们：“答案当然不是。之所以会出现这样的心理，主要是因为朴素民族情感和狭隘民族主义情绪所至，它们会让我们迷失。你们恨日本人吗？我想所有中国人都会说恨。我也恨，恨他们当年的侵华战争给我们民族带来了深重灾难。可是，你们真的希望他们遭灾受难吗？理智、善良、人道的大多数人的回答一定是否定的。想一想中国的汶川地震、玉树地震，它们造成的不仅是一个人、一个省、一个国家、一个民族的痛苦，而是全人类的痛苦。我们自己的同胞曾流离失所、家破人亡。那些人的脸，满是泪水和痛苦，哪一张不让人痛彻心扉？日本也有很多像汶川地震、玉树地震一样的受灾家庭。那些普通的日本人在9级地震和巨大海啸的摧残下同样孤独、痛苦、绝望。看见别人受苦，我们的心会战栗，不因为他们是哪国的人，而是因为他们是人。在滔天的海啸和地动山摇面前，人类是多么无助，生命是多么脆弱。这一刻，只有生命值得珍惜，只有生命触动灵魂。我们应该唱响生命的赞歌，因为没有什么比生命更重要，没有什么比生命更值得怜惜。
　　这时，学生杜敏站了起来，说：“星期天，我和爷爷在家看新闻，节目中播放了地震给日本带来的灾难和损失。爷爷很舒心地说：‘日本地震好啊，多震死几个！谁让他们当年侵略我们中国！’我有些不解，说：‘那是日本军国主义犯下的罪，已经成为了历史，和现在的日本人民没有关系啊！’爷爷一听就生气了，说我善恶不分，并且扣了我一周的零花钱。难道我说错了吗？” 我肯定了杜敏对爷爷说的话，正常的民族感情是可以有的，但是如果我们用错误的观点去看待错误的事情，得到的结果一定是错误的。日本是侵略过我们，进行过惨无人道的杀戮。但是对于人类来说，所有的事件都只是历史的一个片段，历史是不可更改的，而人犯了错误是可以改正的。我相信，日本人民会认识到这一点，也会忏悔曾经犯下的罪过。
　　学生招璇也站了起来，激动地说：“那天，我看到电视节目后，觉得日本人民很不幸。我妈妈还说，她愿意捐款捐物，尽自己的微薄之力。”其他学生听了，都认同地点了点头。学生李伟男认真地说：“我想到了《聂将军和日本小姑娘》这篇课文，我覺得日本人民是无辜的，我们应该像聂将军那样，本着国际主义精神，至仁至义，同情他们的遭遇。”学生们这样的认识，我觉得是一种正确的观点，它体现出冷静、人道、智慧，这是一种大爱。
　　天灾是不可抗拒的，在天灾面前，人类是非常渺小的。站在生命的高度，我们应该给予同情和关心，希望日本人民能够渡过难关。
　　（作者单位：江苏省南京市四方小学）