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微课程在我国高校的教学应用已经逐渐兴起,本研究通过大学英语微课程八星期实践效果调查,对微课程的内容、形式、活动以及学生学习微课程的态度、动机、独立完成情况、反馈、微课程学习内容的检测等方面进行分析,探讨了我国目前基于微课程的大学英语课堂教学的优势及存在的问题。
高校英语微课程实践效果探讨
【摘 要】
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微课程在我国高校的教学应用已经逐渐兴起,本研究通过大学英语微课程八星期实践效果调查,对微课程的内容、形式、活动以及学生学习微课程的态度、动机、独立完成情况、反馈、
【机 构】
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浙江大学宁波理工学院
【出 处】
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青海师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2016年03期
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