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本文从教师对应用多媒体教学的认识、教学的实际情况、教师的技术水平三个维度对山西省稷山县三所幼儿园的教师进行了调查。研究发现:教师虽然肯定多媒体教学的重要性,但缺乏内在动力;多媒体应用的频率较低,且多集中于公开观摩活动;教师普遍都能进行一些较简单的多媒体操作。此外,本文结合部分访谈与观察对问题产生的成因做出了一定的分析,且针对性地提出了相应的建议。