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孩子的成长过程是漫长而复杂的,需要社会、学校、家长多方面的配合。教师经常与家长沟通,定期了解孩子在家里的状况,会更有利于对孩子进行教育。基于此,我校在保留传统形式——家访的基础上,融家校沟通于课程开发、主题活动过程中,走出了一条学校、家庭、社会三位一体的合作育人体系。
家校共育,和谐发展
【摘 要】
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孩子的成长过程是漫长而复杂的,需要社会、学校、家长多方面的配合。教师经常与家长沟通,定期了解孩子在家里的状况,会更有利于对孩子进行教育。基于此,我校在保留传统形式—
【机 构】
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山东省潍坊市奎文区实验小学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2014年07期
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