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有人把写文章比喻成“带着镣铐跳舞”，你可以尽其所能，跳出优美的舞蹈，但不可以挣脱枷锁。这里，“舞蹈”就是作文的语言、构思、文采等等；“枷锁”就是文章的主题，意思就是文章写得再好也不能离开文章的主题。如一篇好的记叙文叙事要波澜起伏，引人入胜，又要文采斐然，扣人心弦，但不能天马行空，随意挥洒，必须要切题；一篇好的议论文不仅要求观点正确，旁征博引，有较强的说服力，而且又要有一定的深度，发人深省，但始终要紧扣中心论点。
然而当今中学作文教学却陷入一些怪圈，为了追求高分作文，工夫花得少，对作文的技巧强调得多，为了吸引老师的眼球，在文章的开头来一些平时背诵的优美的语句，或排比，或引用，或比喻等；再在中间安插几句“百搭”的优美句子，以彰显文采；结尾升华时，用上平时背下来的不管有用无用的一些所谓的哲理性的句子。这样的作文教学对于作文很差的学生确实能起到强行入轨的作用，立竿见影，强化作文意识。但细看会让人觉得生搬硬套，不能与主题很好的契合，虽然一再点题，但其实与文意不符，所以作文切合主题就成为一个不可回避的问题。
当然这样的作文有时也会得高分，但是偶然性比较大，所以此风不可长。那么怎样才能写出文质兼美又切合题意的佳作呢，下面笔者就此来谈一点心得体会。
首先，准确审题。
这是写作的根本。高考作文大纲基础等级的第一条就是“符合题意”，而符合题意的关键就在于审题的准确与否。如果一旦出现审题错误，你写得再好，也是南辕北辙。如笔者曾组织学生写《幸福的公式》这篇作文，题目是一个偏正短语，“幸福的”是修饰语，中心词是“公式”，是表示各个量之间的关系的，所以表示“幸福”至少需要两个量，作文应该围绕公式发表对幸福的见解。当时全班54人，只有14人不离题，其余的不是离题就是偏题，主要体现在三个方面，一是把幸福的公式直接写成了幸福；二是虽然形式上写的是幸福的公式，但内容还是写成幸福，典型的穿靴戴帽；三是开头结尾写幸福的公式，中间还是写幸福。其实这个题目审题并不难，只要稍微留心，就不会犯这种致命性的错误。所以准确审题，是作文这个万丈高楼的地基，地基扎稳了，才能建高楼，对于作文才能准确诠释，才能立意深刻，思想才能深远，为写出高分作文打下坚实的基础。
其次，要紧扣题目，万变不离其宗。
议论文论点要紧扣题目，论点与材料也要有效融合，说理透彻；记叙文选材要精当，所记叙的事情要能始终围绕中心，不能游离。最笨拙的方法就是在开头中间结尾，一定要出现题目，这一方面提醒自己不能离题，另一方面也告诉阅卷老师没有偏题。这个方法虽然有些“呆”，但确实能真正地起到作用。如作文《把门敞开》，它的内涵可以理解成人与人之间的交流，这样审题非常正确，但行文的时候，问题就暴露出来了。有学生在行文过程当中，处处都是“交流”，而绝少出现“把门敞开”的字样，甚至结尾都没有点题，渐行渐远，与主旨就没关系了，这就是典型的不切合题意的作文。
以上两点是保证作文符合题意要求的最起码的前提，那么怎样才能做到文质兼美呢？是不是高分作文要求就放宽了呢？肯定不是，作文要想向更高等级提升，除了使用一些方法外，切合题意仍然是重中之重的一个要素。在此，仅就写一篇高分作文在切题方面应该注意的事项提出一些粗浅观点。
第一，作文要有亮点，但不可脱离文意。
要追求高分作文最起码要有一两处亮点。其实作文不管是平时考试还是高考，都是众多学生参加的规格比较高的作文竞赛。高考满分作文毕竟很少，在一大堆平庸的作文里突然出现一两个与众不同的构思，或者语言或者思想等，必然成为吸引阅卷老师眼球的地方。如2012苏北四市的作文《已经拥有》，笔者阅卷的时候发现学生几乎千篇一律写的是亲情、友情，但当笔者看到一篇学生写自己青涩的感情的时候，不免眼前一亮，因为文笔生动，情感细腻，感情美好得让人惆怅，后来这段感情因为现实的一些问题结束了，但最后这篇唯美的作文只得了45分，因为不切合题意，那位同学把应经拥有和曾经拥有混淆起来了，所以，有亮点还不能忘了切合题意。
第二，作文要文采斐然，但不能忘了切合主旨。
文采斐然的语言是征服阅卷者的有力武器。语言是思想的载体，没有语言，思想就表达不了，富有表现力的语言，才能体现思想的内核。但是我们不能一味追求文采，而忽略了作文的写作本质：要切合主题。这种失误极容易发生在散文的写作上。如2012南通市模拟试卷作文《第一步》，“第一步”本是强调开始的重要性，有一同学就写的散文，文采优美动人，辞藻华丽，显出不一般的语言文字功底，可写着写着，却变成了过程的重要性，最终也只得了45分。可见，美的语言能增分，但不能掩盖偏离主旨的缺陷，所以作文文采固然重要，但也要切合主旨。
第三，可彰显地方文化特色，也要结合文章主旨。
要彰显地方的文化特质，让丰富的和具有思辨色彩的思想成为夺分的法宝。每个地方都有杰出的文化和名人，当然也有糟粕。我们取其精华，弃其糟粕，作文选材可以选择一些涉及文学、艺术、哲学等领域的文化或者名人，了解它们所体现的人文精神、思想特质。那么平时让学生就要做足积累，可以选几个自己很尊敬崇拜的人作为自己的作文素材，然后对这个名人进行全方位的理解，因为一个人身上能体现诸多特质，就能适合诸多话题，但如果对此人一知半解，或者只了解发生在这个人身上的一个故事，那适合的话题就比较窄，这样学生势必要积累很多的素材，而学生一是时间有限，二是那么多素材根本就记不住，所以素材要少而精。当然这些都需要考生去认真积累，并认真思考，才能沉淀出思想的精华。这种思想的精华要表现积极向上的“真、善、美”的精神，形成一种思想主流，对学生起一种导向作用。而这种“真、善、美”思辨色彩也让学生学会如何去看待社会，看待人生，能使学生形成良好的思想品格。作文对于思想的要求是积极健康向上的，命题者对于文章的主旨所反映的思想倾向其实是有所指向的，这与学生平时积累的素材所体现的“真、善、美”是暗合的，所以彰显地方文化特色也要结合文章的主旨。
总之，用心观察身边的人和事，以自己独特的眼光来看待周围的一切，沉下心来思考，不忘“镣铐”尽情地舞起来，那么写出来的文章一定能文质兼美，获得高分。
作者单位：江苏省海安县南莫中学（226681）
然而当今中学作文教学却陷入一些怪圈，为了追求高分作文，工夫花得少，对作文的技巧强调得多，为了吸引老师的眼球，在文章的开头来一些平时背诵的优美的语句，或排比，或引用，或比喻等；再在中间安插几句“百搭”的优美句子，以彰显文采；结尾升华时，用上平时背下来的不管有用无用的一些所谓的哲理性的句子。这样的作文教学对于作文很差的学生确实能起到强行入轨的作用，立竿见影，强化作文意识。但细看会让人觉得生搬硬套，不能与主题很好的契合，虽然一再点题，但其实与文意不符，所以作文切合主题就成为一个不可回避的问题。
当然这样的作文有时也会得高分，但是偶然性比较大，所以此风不可长。那么怎样才能写出文质兼美又切合题意的佳作呢，下面笔者就此来谈一点心得体会。
首先，准确审题。
这是写作的根本。高考作文大纲基础等级的第一条就是“符合题意”，而符合题意的关键就在于审题的准确与否。如果一旦出现审题错误，你写得再好，也是南辕北辙。如笔者曾组织学生写《幸福的公式》这篇作文，题目是一个偏正短语，“幸福的”是修饰语，中心词是“公式”，是表示各个量之间的关系的，所以表示“幸福”至少需要两个量，作文应该围绕公式发表对幸福的见解。当时全班54人，只有14人不离题，其余的不是离题就是偏题，主要体现在三个方面，一是把幸福的公式直接写成了幸福；二是虽然形式上写的是幸福的公式，但内容还是写成幸福，典型的穿靴戴帽；三是开头结尾写幸福的公式，中间还是写幸福。其实这个题目审题并不难，只要稍微留心，就不会犯这种致命性的错误。所以准确审题，是作文这个万丈高楼的地基，地基扎稳了，才能建高楼，对于作文才能准确诠释，才能立意深刻，思想才能深远，为写出高分作文打下坚实的基础。
其次，要紧扣题目，万变不离其宗。
议论文论点要紧扣题目，论点与材料也要有效融合，说理透彻；记叙文选材要精当，所记叙的事情要能始终围绕中心，不能游离。最笨拙的方法就是在开头中间结尾，一定要出现题目，这一方面提醒自己不能离题，另一方面也告诉阅卷老师没有偏题。这个方法虽然有些“呆”，但确实能真正地起到作用。如作文《把门敞开》，它的内涵可以理解成人与人之间的交流，这样审题非常正确，但行文的时候，问题就暴露出来了。有学生在行文过程当中，处处都是“交流”，而绝少出现“把门敞开”的字样，甚至结尾都没有点题，渐行渐远，与主旨就没关系了，这就是典型的不切合题意的作文。
以上两点是保证作文符合题意要求的最起码的前提，那么怎样才能做到文质兼美呢？是不是高分作文要求就放宽了呢？肯定不是，作文要想向更高等级提升，除了使用一些方法外，切合题意仍然是重中之重的一个要素。在此，仅就写一篇高分作文在切题方面应该注意的事项提出一些粗浅观点。
第一，作文要有亮点，但不可脱离文意。
要追求高分作文最起码要有一两处亮点。其实作文不管是平时考试还是高考，都是众多学生参加的规格比较高的作文竞赛。高考满分作文毕竟很少，在一大堆平庸的作文里突然出现一两个与众不同的构思，或者语言或者思想等，必然成为吸引阅卷老师眼球的地方。如2012苏北四市的作文《已经拥有》，笔者阅卷的时候发现学生几乎千篇一律写的是亲情、友情，但当笔者看到一篇学生写自己青涩的感情的时候，不免眼前一亮，因为文笔生动，情感细腻，感情美好得让人惆怅，后来这段感情因为现实的一些问题结束了，但最后这篇唯美的作文只得了45分，因为不切合题意，那位同学把应经拥有和曾经拥有混淆起来了，所以，有亮点还不能忘了切合题意。
第二，作文要文采斐然，但不能忘了切合主旨。
文采斐然的语言是征服阅卷者的有力武器。语言是思想的载体，没有语言，思想就表达不了，富有表现力的语言，才能体现思想的内核。但是我们不能一味追求文采，而忽略了作文的写作本质：要切合主题。这种失误极容易发生在散文的写作上。如2012南通市模拟试卷作文《第一步》，“第一步”本是强调开始的重要性，有一同学就写的散文，文采优美动人，辞藻华丽，显出不一般的语言文字功底，可写着写着，却变成了过程的重要性，最终也只得了45分。可见，美的语言能增分，但不能掩盖偏离主旨的缺陷，所以作文文采固然重要，但也要切合主旨。
第三，可彰显地方文化特色，也要结合文章主旨。
要彰显地方的文化特质，让丰富的和具有思辨色彩的思想成为夺分的法宝。每个地方都有杰出的文化和名人，当然也有糟粕。我们取其精华，弃其糟粕，作文选材可以选择一些涉及文学、艺术、哲学等领域的文化或者名人，了解它们所体现的人文精神、思想特质。那么平时让学生就要做足积累，可以选几个自己很尊敬崇拜的人作为自己的作文素材，然后对这个名人进行全方位的理解，因为一个人身上能体现诸多特质，就能适合诸多话题，但如果对此人一知半解，或者只了解发生在这个人身上的一个故事，那适合的话题就比较窄，这样学生势必要积累很多的素材，而学生一是时间有限，二是那么多素材根本就记不住，所以素材要少而精。当然这些都需要考生去认真积累，并认真思考，才能沉淀出思想的精华。这种思想的精华要表现积极向上的“真、善、美”的精神，形成一种思想主流，对学生起一种导向作用。而这种“真、善、美”思辨色彩也让学生学会如何去看待社会，看待人生，能使学生形成良好的思想品格。作文对于思想的要求是积极健康向上的，命题者对于文章的主旨所反映的思想倾向其实是有所指向的，这与学生平时积累的素材所体现的“真、善、美”是暗合的，所以彰显地方文化特色也要结合文章的主旨。
总之，用心观察身边的人和事，以自己独特的眼光来看待周围的一切，沉下心来思考，不忘“镣铐”尽情地舞起来，那么写出来的文章一定能文质兼美，获得高分。
作者单位：江苏省海安县南莫中学（226681）