【摘 要】
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一、依据教学目标:理性的价值追问课堂评价要求教师有强烈的目标意识,同时有意识地在教学的过程中注意对目标的达成情况加以评价,以保证“教—学—评”的匹配,努力追求教学目
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一、依据教学目标:理性的价值追问课堂评价要求教师有强烈的目标意识,同时有意识地在教学的过程中注意对目标的达成情况加以评价,以保证“教—学—评”的匹配,努力追求教学目标=学习目标=评价目标的统一性。有位老师执教《我的舞台》一课,其中一个教学目标为“用较快的速度阅读
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