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小学道德与法治学科教学中,教师充分考虑学生学习实际需要,为学生推出更多趣味化活动任务,能够对学生形成强力心理冲击,帮助学生顺利进入学习环节,在多重心理体验中建立学科认知能力。绘本、故事、游戏、儿歌等,都可以与道德与法治学科形成对接,教师借助这些载体展开活动设计,能够成功激发学生学习主动性。
趣味化设计让道德与法治课堂充满活力
【摘 要】
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小学道德与法治学科教学中,教师充分考虑学生学习实际需要,为学生推出更多趣味化活动任务,能够对学生形成强力心理冲击,帮助学生顺利进入学习环节,在多重心理体验中建立学科
【机 构】
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浙江省宁波市海曙区古林镇布政小学
【出 处】
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新教育(海南)
【发表日期】
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2021年2期
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