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<正>有幸得以细品张齐华老师的两节《用数对确定位置》,先是叹服于第1 版本中孩子们惊人的创造力,继而又被课例 2 当中孩子们对规则的精准把握和精彩外延所吸引。
小溪泛尽却山行——围观张齐华老师同课异构《用数对确定位置》
【摘 要】
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<正>有幸得以细品张齐华老师的两节《用数对确定位置》,先是叹服于第1 版本中孩子们惊人的创造力,继而又被课例 2 当中孩子们对规则的精准把握和精彩外延所吸引。
【机 构】
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无锡市扬名中心小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2012年12期
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