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高等学校正在向培养知识面广的专家过渡。培养这类专家要求要扩大学习课目的门类。在应学习的课目中除了普通教育课程、社会经济课程和技术课程外，还必须包括人文课程，如文化史、心理学、外语、伦理学、美学、逻辑学等。引入人文课程会影响个性的形成，最终将影响一个人的立场和创造性地自我实现。在人文学科中最充分地揭示出社会关系和社会价值观念的实质．人在世界上的地位和作用以及人的生活意义等。自然科学和技术科学能给学生灌输有关自然现象、技术和制造工艺等方面的概念，但借此而获得的知识却与道德观念无关。这些知识只有在汇入一个人的活