创设情境 注重指导 让学生乐于表达——小学习作教学初探

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李吉林老师说:"作文指导的主要功夫就是在习作前。"作为小学语文教师,应构建动态、开放的课堂教学模式,采用问题、音乐、图像、游戏等多种手段创设各种情境打开学生的思路,引导学生在新奇、有趣的情境中学习习作,让学生受到特定气氛的感染而"情动辞发"。
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