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摘 要：高校实验室承担着实验教学和科研任务，具有非常重要的作用。文章阐述了实验室管理和建设的现状，就工作中遇到问题提出行之有效的解决办法。
关键词：实验室；建设；管理；建议
实验室是高校教学和科研的重要场所，是辅助理论学习、提升学生创造能力的基地。尤其在中医药院校，实验室是培养医学人才的必备场所，也是展示学校整体办学水平的平台，对于夯实学生基础知识，锻炼学生实践能力，培养学生临床素养，提高学生创新意识具有重要意义。本文就参与实验室筹备组建，管理维护等方面的体会进行阐述，并对管理中遇到的问题积极寻求解决策略。
一、 实验室建设与管理现状
（一） 仪器设备采购
实验室配备的主要是各类仪器设备，在北京中医药大学建设良乡新校区的大背景下，医学实验楼的各个实验室也在筹建完善之中。仪器设备的申请采购及安装调试，投入使用的过程比较复杂。首先进行仪器设备招标，负责人要填写固定资产采购申请表，附上采购技术参数，详细列出货物的标准配置及试验或检验的要求等项目。审批通过后，接下来的环节就是货物采购，学校与中标商家签署合同，卖方需先支付履约保证金，买方分批支付各期货款。仪器试运行一段时间后，再由学校组织专家验收。验收合格后，在学校网站的资产管理系统生成资产报增单，即可支付尾款。
仪器设备在实验室安装到位后，各管理人员应及时熟悉操作方法，制定使用规则。至此，新建立的实验室进入到试运行阶段，即将为师生服务。
（二） 试剂耗材采购
学校网站设有专门的采购管理系统，试剂耗材均从平台上购买，学校通过逐级审核，最终采购、复核，流程完备。平台中的多家商家，均通过竞标进入学校的采购系统，上传公司所有货物，供师生选购。货物送到后校方及时清点，存放在准备室，以备实验时所需。
（三） 实验室的维护
学校高度重视实验室安全问题，设有专门的实验室管理办公室，对于废液、废旧试剂瓶进行定期集中回收，定制易燃易爆品存储柜，保存气瓶车等物品。学校制作实验室安全信息牌，保障实验室安全，便于统一管理。学校统一制定实验室规章制度，但是每个实验室又有特殊性，管理员要制定针对本实验室的注意事项，同时学会每个仪器的使用方法，遇到简单问题可以及时解决。例如，在显微互动实验室，实验员要熟记显微镜的使用方法，熟悉各个部件的功能，学习互动系统的所有功能，掌握各种电脑知识，积累经验，以解决学生上课时遇到的各类小问题。
每个实验室都有专职管理人员，定期维护保养仪器，掌握仪器正确的使用方法和规范的操作流程。如遇无法解决的故障，管理人员要及时联系工程师，争取以最快速度解决问题，不耽误教学和科研。对于寿命到期或者毁坏严重、无法继续使用的仪器，管理人员要按照学校统一流程，做好报废工作，及时清理，扩大实验室有限空间。
（四） 实验室的开放与记录
为最大限度地利用实验室资源，不论教学还是科研实验室，在上课时间之外，实验室还要面向全校师生开放。学校安排每周一天晚上开放实验室，由实验室专任教师值班，感兴趣的同学可以自行参观，学习仪器使用，咨询实验技术问题等。
为规范实验室使用流程，做好各种记录，我们设有《实验室使用记录本》《××仪器使用记录》《安全卫生值日表》《实验室安全协议》《实验室开放登记表》等，分别由老师或者学生填写，整理存档。
二、 实验室管理工作中的问题及建议
实验室技术人员按照传统，不参与一线教学，只负责准备实验，管理实验室。实验室是学校教學科研的重要平台，实验室技术人员事务琐碎，安全责任重大，而实验室技术人员又是实验室的灵魂人物，应该受到重视。我们提出以下几点建议。
（一） 完善管理制度
传统的管理模式，技术员只注重本实验室内部的制度和安全问题，局限在自己的小圈子里，实验室之间存在信息交流不及时的情况。现在所有的教学实验室都归属教学实验中心，科研实验室归属科研实验中心和各教研室，学校应从仪器购买到实验室运行维护都实行统一管理，沟通及时，提高仪器使用率，避免资源浪费。学校要制定明确的岗位职责，建立合适的考核制度，推行奖惩机制，规范实验室管理。
（二） 加强实验室技术队伍建设
很多精密仪器，功能繁多，操作复杂，这就要求给实验室管理员提供培训交流的机会，让他们学习科学、规范的操作方法，互相交流实验技术，提高实验能力。鼓励实验员参与课题研究，参与创新，积极探索新技术，新方法，更好地服务于教学和科研。学校也应当优化实验员队伍，逐步提高其整体水平，建立人才交流机制，岗位轮训机制等，某些政策适当倾斜，充分调动其积极性，最终使整个实验室秩序井然，队伍素质提高。
三、 结语
实验室是高校培养学生的重要基地，加强实验室建设和管理成为提升高校整体办学水平、提高学生科研能力的重要举措。学校也高度重视这方面的建设。实验室管理员掌管大量的仪器设备的维护保养，承担着大量实验室的建设和管理工作，因此应当认真履行职责，将实验室在教学、科研方面的重要作用充分发挥。
参考文献：
[1]武欣，王璞，周雪宏等.高校实验室仪器设备管理方法的探讨[J].高校实验室工作研究，2018，2：82-84.
作者简介：
陈梦，王谦，李姝玉，任丽薇，赵福建，北京市，北京中医药大学中医学院。
关键词：实验室；建设；管理；建议
实验室是高校教学和科研的重要场所，是辅助理论学习、提升学生创造能力的基地。尤其在中医药院校，实验室是培养医学人才的必备场所，也是展示学校整体办学水平的平台，对于夯实学生基础知识，锻炼学生实践能力，培养学生临床素养，提高学生创新意识具有重要意义。本文就参与实验室筹备组建，管理维护等方面的体会进行阐述，并对管理中遇到的问题积极寻求解决策略。
一、 实验室建设与管理现状
（一） 仪器设备采购
实验室配备的主要是各类仪器设备，在北京中医药大学建设良乡新校区的大背景下，医学实验楼的各个实验室也在筹建完善之中。仪器设备的申请采购及安装调试，投入使用的过程比较复杂。首先进行仪器设备招标，负责人要填写固定资产采购申请表，附上采购技术参数，详细列出货物的标准配置及试验或检验的要求等项目。审批通过后，接下来的环节就是货物采购，学校与中标商家签署合同，卖方需先支付履约保证金，买方分批支付各期货款。仪器试运行一段时间后，再由学校组织专家验收。验收合格后，在学校网站的资产管理系统生成资产报增单，即可支付尾款。
仪器设备在实验室安装到位后，各管理人员应及时熟悉操作方法，制定使用规则。至此，新建立的实验室进入到试运行阶段，即将为师生服务。
（二） 试剂耗材采购
学校网站设有专门的采购管理系统，试剂耗材均从平台上购买，学校通过逐级审核，最终采购、复核，流程完备。平台中的多家商家，均通过竞标进入学校的采购系统，上传公司所有货物，供师生选购。货物送到后校方及时清点，存放在准备室，以备实验时所需。
（三） 实验室的维护
学校高度重视实验室安全问题，设有专门的实验室管理办公室，对于废液、废旧试剂瓶进行定期集中回收，定制易燃易爆品存储柜，保存气瓶车等物品。学校制作实验室安全信息牌，保障实验室安全，便于统一管理。学校统一制定实验室规章制度，但是每个实验室又有特殊性，管理员要制定针对本实验室的注意事项，同时学会每个仪器的使用方法，遇到简单问题可以及时解决。例如，在显微互动实验室，实验员要熟记显微镜的使用方法，熟悉各个部件的功能，学习互动系统的所有功能，掌握各种电脑知识，积累经验，以解决学生上课时遇到的各类小问题。
每个实验室都有专职管理人员，定期维护保养仪器，掌握仪器正确的使用方法和规范的操作流程。如遇无法解决的故障，管理人员要及时联系工程师，争取以最快速度解决问题，不耽误教学和科研。对于寿命到期或者毁坏严重、无法继续使用的仪器，管理人员要按照学校统一流程，做好报废工作，及时清理，扩大实验室有限空间。
（四） 实验室的开放与记录
为最大限度地利用实验室资源，不论教学还是科研实验室，在上课时间之外，实验室还要面向全校师生开放。学校安排每周一天晚上开放实验室，由实验室专任教师值班，感兴趣的同学可以自行参观，学习仪器使用，咨询实验技术问题等。
为规范实验室使用流程，做好各种记录，我们设有《实验室使用记录本》《××仪器使用记录》《安全卫生值日表》《实验室安全协议》《实验室开放登记表》等，分别由老师或者学生填写，整理存档。
二、 实验室管理工作中的问题及建议
实验室技术人员按照传统，不参与一线教学，只负责准备实验，管理实验室。实验室是学校教學科研的重要平台，实验室技术人员事务琐碎，安全责任重大，而实验室技术人员又是实验室的灵魂人物，应该受到重视。我们提出以下几点建议。
（一） 完善管理制度
传统的管理模式，技术员只注重本实验室内部的制度和安全问题，局限在自己的小圈子里，实验室之间存在信息交流不及时的情况。现在所有的教学实验室都归属教学实验中心，科研实验室归属科研实验中心和各教研室，学校应从仪器购买到实验室运行维护都实行统一管理，沟通及时，提高仪器使用率，避免资源浪费。学校要制定明确的岗位职责，建立合适的考核制度，推行奖惩机制，规范实验室管理。
（二） 加强实验室技术队伍建设
很多精密仪器，功能繁多，操作复杂，这就要求给实验室管理员提供培训交流的机会，让他们学习科学、规范的操作方法，互相交流实验技术，提高实验能力。鼓励实验员参与课题研究，参与创新，积极探索新技术，新方法，更好地服务于教学和科研。学校也应当优化实验员队伍，逐步提高其整体水平，建立人才交流机制，岗位轮训机制等，某些政策适当倾斜，充分调动其积极性，最终使整个实验室秩序井然，队伍素质提高。
三、 结语
实验室是高校培养学生的重要基地，加强实验室建设和管理成为提升高校整体办学水平、提高学生科研能力的重要举措。学校也高度重视这方面的建设。实验室管理员掌管大量的仪器设备的维护保养，承担着大量实验室的建设和管理工作，因此应当认真履行职责，将实验室在教学、科研方面的重要作用充分发挥。
参考文献：
[1]武欣，王璞，周雪宏等.高校实验室仪器设备管理方法的探讨[J].高校实验室工作研究，2018，2：82-84.
作者简介：
陈梦，王谦，李姝玉，任丽薇，赵福建，北京市，北京中医药大学中医学院。