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保健教师除了必须写好教案外,还要准备配合健康教育教学需要的一些形象化材料,用形象的魅力引导学生进入卫生科学世界,如图、表、画、实物模型、投影、幻灯、录音、录像带等等,这些形象化教具或者把微观的东西宏观化,或者把推理和想象的知识具体化,或者把抽象的卫生知识转化为形象的艺术描绘,这些教具不但能强化健康教育效果,强化主题,而且还能够使学生注意力暂时转移,对教师和学生说,都是一个短暂的形式交换性的休息。当然这要受诸因素制约,但还是尽量准备完善为好。