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在初中道德与法治课程中进行议题式教学尝试主要面临两个考验:一是议题式教学与初中学生学情及初中教材的适配性如何;二是议题式教学与初中学生一直沿用的情境教学或模块化教学是否冲突。本文以“建设美丽中国”为例,探讨议题式教学在初中道德与法治课程中运用的可能性。
整合·祛魅·拔高:议题式教学初探
【摘 要】
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在初中道德与法治课程中进行议题式教学尝试主要面临两个考验:一是议题式教学与初中学生学情及初中教材的适配性如何;二是议题式教学与初中学生一直沿用的情境教学或模块化教学是否冲突。本文以“建设美丽中国”为例,探讨议题式教学在初中道德与法治课程中运用的可能性。
【机 构】
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江苏省南京外国语学校
【出 处】
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中学政治教学参考
【发表日期】
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2021年30期
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