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作为全国经济最发达地区之一的苏州，从2005年开始，率先在全市范围内组织开展了教育现代化学校的创建活动，到2008年底，各县（市、区）的小学、初中基本上通过了教育现代化学校的评估验收，学校办学条件得到明显改善。以此为基础，为了充分发挥装备效应，全面推进教育教学改革，提高基础教育水平，苏州市自2009年开始开展了“三大工程”“三大创建”系列活动。
“三大工程”即图书馆建设年专项工程（2009—2010学年）、实验室建设年专项工程（2010—2011学年）和艺体、文科实验室建设年专项工程（2011—2012学年）。结合“三大工程”的推进，苏州又在全市范围内相继组织开展了以小学一级图书馆、教育技术装备管理先进学校、信息化实验学校、先进学校、示范学校为代表的“三大创建”活动。“三大工程”“三大创建”的联袂推进，对全面提升中小学校的教育技术装备水平起到了巨大的促进作用。吴江市牢牢把握这一契机，从市到镇（开发区）到中小学校，高度重视此项创建工作，把它作为“一把手工程”，列入重要议事日程，和乐居吴江一起全面研究、部署，确保各项工作落到实处。
“三大工程”是中小学校教育技术装备主体部分，作为整体组成部分之一的每个建设年专项工程，是其中的一个阶段，一个重点。期间要做哪些事情，完成哪些目标任务，各项工作如何推进，如何评估，都有具体明确的措施、方案。以图书馆建设年专项工程为例，首先下发苏教办〔2009〕68号文件《关于加强全市中小学图书馆（室）工作的意见》，明确提出加强图书馆建设与管理工作的八个方面的意见，在此基础上，出台了图书馆建设标准，内容涵盖基本建设（组织领导、队伍建设、馆舍条件、设施与设备、文献信息资源）、科学管理（常规管理、文献管理）、读者服务（常规服务、信息服务、二次文献及育人服务）等各个方面，为每所学校全面组织开展图书馆建设年各项工作指明了路径。其次，及时组织开展调研走访活动，总结经验，发现典型，做好示范引领工作。最后下发苏教督〔2010〕17号文件《关于开展“苏州市图书馆建设年专项工程”督导评估的通知》，从督导对象与内容、督导依据、督导方式、督导日程安排、督导程序、督导组成员组成、督导结果到工作要求等各个方面都明确进行了安排，并且围绕馆容馆貌、图书质量、人员素质、管理水平、图书经费、使用效能等6大主项、19个子项制定出台了中小学图书馆建设年专项工程督导评价标准细则（学校），具有很强的操作性和针对性。
“三大工程”给吴江中小学校的装备配置工作带来了一次新的腾飞
正因为每一个建设年专项工程目标明确，重点突出，措施得力，所以阶段性效果自然十分明显。
在2009到2010学年的图书馆建设年专项工程中，吴江全市共投入了705.728万元，用于改善环境、添置设备设施、购置图书。其中，购书经费427.832万元，新增图书23万多册，生均2.836册。全市98%以上的学校新增图书都达到甚至超过了1.5册的评估要求。到建设年末为止，全市小学、初中、高中的图书馆纸质图书藏量都达到或超过了30册、40册、50册的省一类标准。在学年末进行的“馆容馆貌、图书质量、人员素质、管理水平、图书经费、使用效能”等六大方面综合量化考核中，全市80%以上的中小学都达到了优良水平。
在2010到2011学年实验室建设年专项工程中，吴江借鉴图书馆建设年的经验和做法，加强领导，加大投入，上下齐心，全员努力，总投资超亿元的盛泽二中、汾湖实验初中全面投入使用，各类实验室按省一类标准配备到位，规格一流。在这一年中，全市还投入2 180万元新建、改建、装修小学科学、中学理科实验室和其他专用教室；投入131.8万元新增理科实验室室场仪器、设备；投入67万元添置理科实验室易耗品。通过新建、改建及其配套设施完善工作，全市中小学校实验室面貌焕然一新。与此同时，各所中小学校都十分重视实验教学的实践与研究，在苏州市特别是江苏省进行的农村初中物理、化学实验操作技能大赛上，吴江市选手成绩斐然。在实验室建、配、管、用的系列研究中，吴江市教师撰写的论文屡获嘉奖。吴江市实验室建设年的突出成绩受到苏州市领导、专家的充分肯定，在苏州市实验室建设年专项工程总结表彰会上，吴江市教育局被评为苏州市先进集体。
在2011到2012学年的艺体、文科实验室建设年中，吴江率先完成了两大方面的工作：一是完成所有学校的塑胶跑道（除已经确定近年内整体搬迁的学校外）建设工作，只要面积允许，新建场地都严格按照省一类标准建设到位；二是分三批把全市26所初中、7所高中的历史、地理教室建设好，目前第一批13初中、第二批7所高中的历史、地理教室已经基本上建设完成，第三批13所初中的历史、地理教室方案已经确定，正处在挂网招标过程中，预计到新学期开学时，全市初中、高中的历史、地理专用教室都能正常投入使用。艺体、文科实验室的整体推进，确保了吴江中小学实验室建设水平的整体提高。
在“三大工程”强势推进的同时，与之关系密切的“三大创建”活动也取得了良好效果。以苏州市中小学教育技术装备管理先进学校创建为例，苏教办于2010年3月5日下发了《关于印发〈苏州市中小学教育技术装备管理先进学校评估方案（试行）〉的通知》，其《测评细则》指标体系包括4个A级指标，17个B级指标和28个C级指标，计分28项。第一个A级指标（装备建设）45分，第二个A级指标（装备配备）55分，第三个A级指标（装备管理）85分，第四个A级指标（装备应用）115分，共300分。苏州市教育技术装备管理先进学校从2010年下半年开评，拟用3年的时间，使90%以上的中小学校都达到创建目标。吴江为此做了大量卓有成效的推进工作，市里专门组织教育督导、装备部门领导、专家深入学校，对照标准，分析摸底，逐一考察，排除缺口，为市、镇（开发区）、校领导制定具体创建计划提供依据。在具体实施过程中，市教育督导、装备部门加强过程监督管理，做好阶段性的沟通反馈工作，确保教育技术装备实现高标准配置一一到位。
吴江中小学校“三大创建”活动成绩显著
在苏州市小学一级图书馆创建中，吴江市已有23所小学顺利通过苏州市级评估验收，占76.7%，位列苏州市前列。
在苏州市教育技术装备管理先进学校评估中，吴江已有43所中小学榜上有名，占67.2%，位列苏州市上游水平。
近些年来，苏州市相继组织开展了教育信息化系列比，吴江48所中小学被评为实验学校，占76.2%；45所中小学被评为先进学校，占71.4%；24所中小学被评为示范学校，占38.1%。
“三大工程”“三大创建”活动全面提升了吴江市中小学校的教育技术装备整体水平，为正在组织开展的高水平教育现代化学校创建工程奠定了扎实的基础。
“三大工程”即图书馆建设年专项工程（2009—2010学年）、实验室建设年专项工程（2010—2011学年）和艺体、文科实验室建设年专项工程（2011—2012学年）。结合“三大工程”的推进，苏州又在全市范围内相继组织开展了以小学一级图书馆、教育技术装备管理先进学校、信息化实验学校、先进学校、示范学校为代表的“三大创建”活动。“三大工程”“三大创建”的联袂推进，对全面提升中小学校的教育技术装备水平起到了巨大的促进作用。吴江市牢牢把握这一契机，从市到镇（开发区）到中小学校，高度重视此项创建工作，把它作为“一把手工程”，列入重要议事日程，和乐居吴江一起全面研究、部署，确保各项工作落到实处。
“三大工程”是中小学校教育技术装备主体部分，作为整体组成部分之一的每个建设年专项工程，是其中的一个阶段，一个重点。期间要做哪些事情，完成哪些目标任务，各项工作如何推进，如何评估，都有具体明确的措施、方案。以图书馆建设年专项工程为例，首先下发苏教办〔2009〕68号文件《关于加强全市中小学图书馆（室）工作的意见》，明确提出加强图书馆建设与管理工作的八个方面的意见，在此基础上，出台了图书馆建设标准，内容涵盖基本建设（组织领导、队伍建设、馆舍条件、设施与设备、文献信息资源）、科学管理（常规管理、文献管理）、读者服务（常规服务、信息服务、二次文献及育人服务）等各个方面，为每所学校全面组织开展图书馆建设年各项工作指明了路径。其次，及时组织开展调研走访活动，总结经验，发现典型，做好示范引领工作。最后下发苏教督〔2010〕17号文件《关于开展“苏州市图书馆建设年专项工程”督导评估的通知》，从督导对象与内容、督导依据、督导方式、督导日程安排、督导程序、督导组成员组成、督导结果到工作要求等各个方面都明确进行了安排，并且围绕馆容馆貌、图书质量、人员素质、管理水平、图书经费、使用效能等6大主项、19个子项制定出台了中小学图书馆建设年专项工程督导评价标准细则（学校），具有很强的操作性和针对性。
“三大工程”给吴江中小学校的装备配置工作带来了一次新的腾飞
正因为每一个建设年专项工程目标明确，重点突出，措施得力，所以阶段性效果自然十分明显。
在2009到2010学年的图书馆建设年专项工程中，吴江全市共投入了705.728万元，用于改善环境、添置设备设施、购置图书。其中，购书经费427.832万元，新增图书23万多册，生均2.836册。全市98%以上的学校新增图书都达到甚至超过了1.5册的评估要求。到建设年末为止，全市小学、初中、高中的图书馆纸质图书藏量都达到或超过了30册、40册、50册的省一类标准。在学年末进行的“馆容馆貌、图书质量、人员素质、管理水平、图书经费、使用效能”等六大方面综合量化考核中，全市80%以上的中小学都达到了优良水平。
在2010到2011学年实验室建设年专项工程中，吴江借鉴图书馆建设年的经验和做法，加强领导，加大投入，上下齐心，全员努力，总投资超亿元的盛泽二中、汾湖实验初中全面投入使用，各类实验室按省一类标准配备到位，规格一流。在这一年中，全市还投入2 180万元新建、改建、装修小学科学、中学理科实验室和其他专用教室；投入131.8万元新增理科实验室室场仪器、设备；投入67万元添置理科实验室易耗品。通过新建、改建及其配套设施完善工作，全市中小学校实验室面貌焕然一新。与此同时，各所中小学校都十分重视实验教学的实践与研究，在苏州市特别是江苏省进行的农村初中物理、化学实验操作技能大赛上，吴江市选手成绩斐然。在实验室建、配、管、用的系列研究中，吴江市教师撰写的论文屡获嘉奖。吴江市实验室建设年的突出成绩受到苏州市领导、专家的充分肯定，在苏州市实验室建设年专项工程总结表彰会上，吴江市教育局被评为苏州市先进集体。
在2011到2012学年的艺体、文科实验室建设年中，吴江率先完成了两大方面的工作：一是完成所有学校的塑胶跑道（除已经确定近年内整体搬迁的学校外）建设工作，只要面积允许，新建场地都严格按照省一类标准建设到位；二是分三批把全市26所初中、7所高中的历史、地理教室建设好，目前第一批13初中、第二批7所高中的历史、地理教室已经基本上建设完成，第三批13所初中的历史、地理教室方案已经确定，正处在挂网招标过程中，预计到新学期开学时，全市初中、高中的历史、地理专用教室都能正常投入使用。艺体、文科实验室的整体推进，确保了吴江中小学实验室建设水平的整体提高。
在“三大工程”强势推进的同时，与之关系密切的“三大创建”活动也取得了良好效果。以苏州市中小学教育技术装备管理先进学校创建为例，苏教办于2010年3月5日下发了《关于印发〈苏州市中小学教育技术装备管理先进学校评估方案（试行）〉的通知》，其《测评细则》指标体系包括4个A级指标，17个B级指标和28个C级指标，计分28项。第一个A级指标（装备建设）45分，第二个A级指标（装备配备）55分，第三个A级指标（装备管理）85分，第四个A级指标（装备应用）115分，共300分。苏州市教育技术装备管理先进学校从2010年下半年开评，拟用3年的时间，使90%以上的中小学校都达到创建目标。吴江为此做了大量卓有成效的推进工作，市里专门组织教育督导、装备部门领导、专家深入学校，对照标准，分析摸底，逐一考察，排除缺口，为市、镇（开发区）、校领导制定具体创建计划提供依据。在具体实施过程中，市教育督导、装备部门加强过程监督管理，做好阶段性的沟通反馈工作，确保教育技术装备实现高标准配置一一到位。
吴江中小学校“三大创建”活动成绩显著
在苏州市小学一级图书馆创建中，吴江市已有23所小学顺利通过苏州市级评估验收，占76.7%，位列苏州市前列。
在苏州市教育技术装备管理先进学校评估中，吴江已有43所中小学榜上有名，占67.2%，位列苏州市上游水平。
近些年来，苏州市相继组织开展了教育信息化系列比，吴江48所中小学被评为实验学校，占76.2%；45所中小学被评为先进学校，占71.4%；24所中小学被评为示范学校，占38.1%。
“三大工程”“三大创建”活动全面提升了吴江市中小学校的教育技术装备整体水平，为正在组织开展的高水平教育现代化学校创建工程奠定了扎实的基础。