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教育和教师教育都应成为一项精神的事业。为了使教师教育成为名副其实的精神事业,培养"掌握精神引领艺术的‘优雅知识人‘"而非"教育专家"应成为教师教育的最终目标,"自由生活能力"而非"专业劳动能力"的培养应成为教师教育的主要内容,让读书成为生活的主要基调则应成为教师教育的主要方式。
教师教育:精神的事业
【摘 要】
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教育和教师教育都应成为一项精神的事业。为了使教师教育成为名副其实的精神事业,培养"掌握精神引领艺术的‘优雅知识人‘"而非"教育专家"应成为教师教育的最终目标,"自由生
【机 构】
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杭州师范大学教师发展研究中心,广西师范大学报刊传媒集团有限公司
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2015年01期
【基金项目】
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教育部人文社会科学青年专项课题“我国教师的公民道德教育能力及提升研究”(13YJC880093)的阶段性成果;杭州师范大学人文社会科学振兴计划“望道青年文科学者激励项目”“我国教师的公民教育能力及提高研究”(RWWD1303)的部分成果;浙江省社科联年度课题“教师的公民教育能力及培养模式研究”(2012N147)的阶段性成果
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