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课堂教学的二重性探微
课堂教学的二重性探微
来源 :教育艺术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Gzliao2
【摘 要】
:
教学既是一门科学,又是一门艺术。教学的科学性与艺术性也就构成了课堂教学的二重性.这二重性概括了课堂教学的最本质特性。现代教学理论要求我们.要辩证而系统地研究课堂教学操
【作 者】
:
段昌平
【机 构】
:
重庆市渝西学院
【出 处】
:
教育艺术
【发表日期】
:
2006年8期
【关键词】
:
课堂教学
现代教学理论
科学性
本质特性
“艺术”
操作过程
优化发展
教学过程
艺术性
“学”
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教学既是一门科学,又是一门艺术。教学的科学性与艺术性也就构成了课堂教学的二重性.这二重性概括了课堂教学的最本质特性。现代教学理论要求我们.要辩证而系统地研究课堂教学操作过程中的“科学”和“艺术”的完美统一,使师生在教学过程中得到“教”和“学”的优化发展。
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