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摘 要：阅读是一项重要的学习活动，而孩子阅读习惯的养成是需要一定的氛围的。本文从物质准备、环境营造、活动方式、方法指导等方面提出了一些设想，对于营造氛围，培养良好的阅读习惯一定会有积极作用。
关键词：营造氛围；物质基础；环境；活动；方法
西方一位教育名人曾经说过：“孩子喜欢读书是父母献给孩子最好的礼物，也是家庭教育成功的标志。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子一生受益。”而越来越多的人认为，群文阅读是阅读的一种高效手段。群文阅读的能力也宜从小抓起。在家庭里营造良好的阅读氛围，让孩子从小就受到良好的阅读环境的熏陶，是有利于培育他群文阅读的能力的。
怎样营造良好的家庭阅读氛围呢？
一、精心准备书籍，为阅读提供肥沃的土壤
书籍是阅读的重要物质基础，准备书籍是开展阅读的前提条件。挑选书籍，首先要注意吸引孩子的兴趣，我们要根据孩子的年龄特点、兴趣爱好、阅读水平，选择迎合孩子心理的适合孩子阅读的健康书籍，并且力求形式多样，内容广泛。带上孩子去书店，向他介绍满架满架的书籍，指导他挑选是一种可行的方法。
二、为家庭阅读创造宽松的环境
多数小孩子好奇心强，注意力不持久，缺乏耐心，因此对孩子的阅读要求宜“宽”，不宜“严”。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格曾说：“如果您想要孩子完全按照您的计划阅读，那注定不会长久。”硬性规定阅读时间、阅读范围、阅读过程，往往会伤害孩子的阅读兴趣，让孩子对阅读产生厌恶和恐惧，因此早期阶段要注意创造宽松的阅读环境，让孩子自由阅读，家长注意观察，引导，避免他接触不适合的书籍和产生如毁坏书本等不良的行为即可。
三、让阅读在多样的活动中增长活力
1.亲子共读
专家们认为，在家里，父母應尽可能多地和孩子在一起读书，做孩子的阅读榜样。
在建立阅读习惯初期，家长还可以读书给孩子听。对孩子来说，父母的声音和肢体接触是最值得留恋的。父母声情并茂的朗读，一定会激起孩子浓厚的读书兴趣。孩子能拿着书独自读了，家长也可以“同学”身份，同读于他的身边，这样，对孩子会有极好的激励作用。
2.爱心倾听。
家长鼓励孩子用自己的语言把看过的书讲出来，并且要让孩子感觉你在很认真的，很感兴趣的听着。这样就发挥了孩子的语言表达能力，同时，孩子发现他把书上的东西再讲给别人听，别人又感兴趣时，他会很兴奋很自豪，并由此产生更大的阅读兴趣。
（1）引导交流。家长还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子讲出自己对读物的看法和观点，然后大家一起分析、讨论。经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓郁，孩子的阅读水平也将逐步提高。
（2）作品“变型”，鼓励孩子把作品改变成另一种形式，以刺激孩子的阅读兴趣。
孩子一般都喜欢游戏，如果把读书和游戏结合起来，就很可能增强孩子阅读的兴趣。故事性较强的作品，如童话、寓言、小说等，都可以“变型”为故事片，用来表演。可以让孩子自编自演，也可以和孩子一起编演，每人扮演一个或几个角色，还可以简单地化妆。对孩子的表演，家长要多肯定，并激励他挑战自我，争取改进，突破已有的水平，孩子会更主动的阅读，更积极的去探索。
除了把“书”变为“剧”，还可以在作品体裁之间互相变换，如诗歌与散文的互变，童话、小说与寓言的互变，缩写扩写等等，但都要依据孩子的能力选择恰当的形式。
3.挑战新高度
太容易过关的游戏，是激不起玩家持久的兴趣的。阅读亦然。因此适当的时候，需要提高一些难度，以激起孩子挑战的欲望，例如提高阅读的速度，挑选篇幅更长的读物，挑选内容更深的读物，先单篇的，继而成组的……循序渐进，让孩子不断的挑战阅读的“不适应区”。
4.组织竞赛
竞赛是营造氛围，刺激兴趣的一种有效手段。人们常常看到，一个孩子玩得兴味索然的时候，来了伙伴，尤其是伙伴之間约定了比试一番的时候，他的活力往往会一下爆发出来。阅读的氛围也可以借助竞赛的方式去营造。有条件的，让一群孩子在一块儿阅读，孩子们自尊心是极强的，每个孩子都渴望着得到肯定，家长即使只是对某个孩子提出简单的表扬，也会对孩子产生较大的影响，往往会让孩子们暗地里较劲，读得更认真。还可以在适当的时候安排一些阅读竞赛，就阅读过程或结果进行评比。
四、精神充电，让阅读拥有持久的动力
兴趣是最好的老师，但世上没有光凭兴趣就可以成功的事情。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，阅读也是需要刻苦精神的。对孩子进行精神激励，培养其刻苦精神是必要的。在这方面，古人有许多感人的事迹，如画荻教子、囊萤映雪，悬梁刺股、韦编三绝等，前人也留下了许多名言警句，格言等等。这些故事趣味性强，富有感染力，这些句子语言凝练，饱含哲理，都是孩子们喜欢接触的，让他们学习，他们会在愉快的阅读中受到潜移默化的影响，逐步培养起刻苦精神，阅读就有了持久的力量。
五、指点方法，提高阅读的质量
当孩子的阅读达到一定水平的时候，就应该结合读物的内容或体裁等方面的特点，给孩子指点阅读方法，以提高其阅读效率。当孩子发现自己阅读能力在提高的时候，他的阅读兴趣会更加浓厚。
当氛围渐浓，阅读成为一种习惯，一种爱好的时候，“开卷有益”将成为孩子切身的体会和愉快的享受，阅读也将是他终身教育的重要途径。
作者简介：
史波（1972—），男，四川汉源人，汉族，本科学历，现职称高级教师。
关键词：营造氛围；物质基础；环境；活动；方法
西方一位教育名人曾经说过：“孩子喜欢读书是父母献给孩子最好的礼物，也是家庭教育成功的标志。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子一生受益。”而越来越多的人认为，群文阅读是阅读的一种高效手段。群文阅读的能力也宜从小抓起。在家庭里营造良好的阅读氛围，让孩子从小就受到良好的阅读环境的熏陶，是有利于培育他群文阅读的能力的。
怎样营造良好的家庭阅读氛围呢？
一、精心准备书籍，为阅读提供肥沃的土壤
书籍是阅读的重要物质基础，准备书籍是开展阅读的前提条件。挑选书籍，首先要注意吸引孩子的兴趣，我们要根据孩子的年龄特点、兴趣爱好、阅读水平，选择迎合孩子心理的适合孩子阅读的健康书籍，并且力求形式多样，内容广泛。带上孩子去书店，向他介绍满架满架的书籍，指导他挑选是一种可行的方法。
二、为家庭阅读创造宽松的环境
多数小孩子好奇心强，注意力不持久，缺乏耐心，因此对孩子的阅读要求宜“宽”，不宜“严”。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格曾说：“如果您想要孩子完全按照您的计划阅读，那注定不会长久。”硬性规定阅读时间、阅读范围、阅读过程，往往会伤害孩子的阅读兴趣，让孩子对阅读产生厌恶和恐惧，因此早期阶段要注意创造宽松的阅读环境，让孩子自由阅读，家长注意观察，引导，避免他接触不适合的书籍和产生如毁坏书本等不良的行为即可。
三、让阅读在多样的活动中增长活力
1.亲子共读
专家们认为，在家里，父母應尽可能多地和孩子在一起读书，做孩子的阅读榜样。
在建立阅读习惯初期，家长还可以读书给孩子听。对孩子来说，父母的声音和肢体接触是最值得留恋的。父母声情并茂的朗读，一定会激起孩子浓厚的读书兴趣。孩子能拿着书独自读了，家长也可以“同学”身份，同读于他的身边，这样，对孩子会有极好的激励作用。
2.爱心倾听。
家长鼓励孩子用自己的语言把看过的书讲出来，并且要让孩子感觉你在很认真的，很感兴趣的听着。这样就发挥了孩子的语言表达能力，同时，孩子发现他把书上的东西再讲给别人听，别人又感兴趣时，他会很兴奋很自豪，并由此产生更大的阅读兴趣。
（1）引导交流。家长还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子讲出自己对读物的看法和观点，然后大家一起分析、讨论。经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓郁，孩子的阅读水平也将逐步提高。
（2）作品“变型”，鼓励孩子把作品改变成另一种形式，以刺激孩子的阅读兴趣。
孩子一般都喜欢游戏，如果把读书和游戏结合起来，就很可能增强孩子阅读的兴趣。故事性较强的作品，如童话、寓言、小说等，都可以“变型”为故事片，用来表演。可以让孩子自编自演，也可以和孩子一起编演，每人扮演一个或几个角色，还可以简单地化妆。对孩子的表演，家长要多肯定，并激励他挑战自我，争取改进，突破已有的水平，孩子会更主动的阅读，更积极的去探索。
除了把“书”变为“剧”，还可以在作品体裁之间互相变换，如诗歌与散文的互变，童话、小说与寓言的互变，缩写扩写等等，但都要依据孩子的能力选择恰当的形式。
3.挑战新高度
太容易过关的游戏，是激不起玩家持久的兴趣的。阅读亦然。因此适当的时候，需要提高一些难度，以激起孩子挑战的欲望，例如提高阅读的速度，挑选篇幅更长的读物，挑选内容更深的读物，先单篇的，继而成组的……循序渐进，让孩子不断的挑战阅读的“不适应区”。
4.组织竞赛
竞赛是营造氛围，刺激兴趣的一种有效手段。人们常常看到，一个孩子玩得兴味索然的时候，来了伙伴，尤其是伙伴之間约定了比试一番的时候，他的活力往往会一下爆发出来。阅读的氛围也可以借助竞赛的方式去营造。有条件的，让一群孩子在一块儿阅读，孩子们自尊心是极强的，每个孩子都渴望着得到肯定，家长即使只是对某个孩子提出简单的表扬，也会对孩子产生较大的影响，往往会让孩子们暗地里较劲，读得更认真。还可以在适当的时候安排一些阅读竞赛，就阅读过程或结果进行评比。
四、精神充电，让阅读拥有持久的动力
兴趣是最好的老师，但世上没有光凭兴趣就可以成功的事情。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，阅读也是需要刻苦精神的。对孩子进行精神激励，培养其刻苦精神是必要的。在这方面，古人有许多感人的事迹，如画荻教子、囊萤映雪，悬梁刺股、韦编三绝等，前人也留下了许多名言警句，格言等等。这些故事趣味性强，富有感染力，这些句子语言凝练，饱含哲理，都是孩子们喜欢接触的，让他们学习，他们会在愉快的阅读中受到潜移默化的影响，逐步培养起刻苦精神，阅读就有了持久的力量。
五、指点方法，提高阅读的质量
当孩子的阅读达到一定水平的时候，就应该结合读物的内容或体裁等方面的特点，给孩子指点阅读方法，以提高其阅读效率。当孩子发现自己阅读能力在提高的时候，他的阅读兴趣会更加浓厚。
当氛围渐浓，阅读成为一种习惯，一种爱好的时候，“开卷有益”将成为孩子切身的体会和愉快的享受，阅读也将是他终身教育的重要途径。
作者简介：
史波（1972—），男，四川汉源人，汉族，本科学历，现职称高级教师。