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自主学习源于教育学领域对教与学的新认识和认知心理学的新发展，是在对传统教育方法的反思与探索中发展而来的教学概念，这一概念反映了教育向个性化方向发展的新趋势。
自主学习与教师角色探析
【摘 要】
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自主学习源于教育学领域对教与学的新认识和认知心理学的新发展，是在对传统教育方法的反思与探索中发展而来的教学概念，这一概念反映了教育向个性化方向发展的新趋势。
【机 构】
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赣南医学院
【出 处】
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赣南医学院学报
【发表日期】
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2008年5期
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