【摘 要】
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习近平总书记在党的十九大报告中指出: “必须坚持马克思主义,牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,培育和践行社会主义核心价值观”[1],加强社会主义核心价值观教育是高校思想政治教育工作的重要方面。从目前的研究现状来看,国内各高校重视大学生社会主义核心价值观教育,但仍存在教育形式单一、不接地气等问题。本文将针对大学生的时代特性和个性发展,引入价值共创理论创新教育模式,改变以往大学生社会主义核心价值观教育过程中主客体的地位和关系,建立全新的教育主客体关系,使主客体关系呈现出多向互动、动态互构、交
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习近平总书记在党的十九大报告中指出: “必须坚持马克思主义,牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,培育和践行社会主义核心价值观”[1],加强社会主义核心价值观教育是高校思想政治教育工作的重要方面。从目前的研究现状来看,国内各高校重视大学生社会主义核心价值观教育,但仍存在教育形式单一、不接地气等问题。本文将针对大学生的时代特性和个性发展,引入价值共创理论创新教育模式,改变以往大学生社会主义核心价值观教育过程中主客体的地位和关系,建立全新的教育主客体关系,使主客体关系呈现出多向互动、动态互构、交
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