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目的探讨2种不同入院宣教时机的效果评价,旨在找出更加科学的入院宣教时机,更好地提高宣教效果。方法将新入院并且应用药物治疗的患者随机分为实验组和对照组,采用相同的入院宣教材料而选择不同的时间进行入院宣教。入院第二天由责任护士对入院宣教的效果进行评价。结果实验组对宣教内容的掌握程度明显高于对照组,2组间差异有统计学意义（P〈0.05）。结论选择在用应用药物治疗后对患者进行入院宣教效果更好。