论文部分内容阅读
你在被工作伤害吗？
【摘 要】
：
【出 处】
：
明星时代
【发表日期】
：
2004年7期
其他文献
苏区精神作为中国革命文化的重要组成部分,其蕴含的宝贵精神是引导青年成为时代新人的强大精神动力.新时代背景下,以苏区精神为立足点,通过正确把握时代新人的科学内涵和历史使命,积极探索有效的教育方法、营造良好的育人环境、落实立德树人根本任务以及提高教育队伍素质对培养一批富有理想信念、求真务实、艰苦奋斗精神的时代新人具有重要的现实意义.
在高校全面贯彻党和国家的教育方针,强化劳动教育的重要地位,坚持劳动与教育相结合引导下,大学生的劳动观总体上呈现积极向上态势.但调查结果也表明,受经济发展、社会转型等多种因素的影响,“00后”大学生的劳动观也存在劳动价值取向功利化、缺乏勤俭节约意识、缺乏艰苦奋斗精神、缺乏创造性劳动意识与动力等现象.高校应担起大学生劳动观教育的主导作用,充分发挥舆论引导的关键作用、课程育人的核心作用、考核评价的激励作用,教育引导青年学生会劳动、真劳动、爱劳动,成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.
新时期以来,安徽诗人传承了中国现代爱情诗的先锋精神,率先突破爱情写作禁区以及以往僵化的写作套路和立意模式,大胆追求爱情的本真书写,开创了安徽爱情书写的新阶段.在不同的历史时期,都涌现出极具代表性的诗人,他们以领异标新、不同凡响的爱情书写,提升了爱情诗的精神品质和艺术品位.在诗的精神意蕴的发掘上,他们既追求纯真的爱情表达,也注意写超越世俗的苦恋,既重视写日常的爱情体验,也不回避写突遇的爱情挫折,还注重写冷静的爱情思考,充分展现出爱情的多姿多彩,揭示出爱情发生、发展的秘密、过程及全新的爱情体验,极大地丰富了爱
课程思政作为一种先进的教学方式与理念,极大地提高了高校立德树人的教育能力和效果.在基层教学组织当中,为充分提高课程思政建设效果,需要对基层教学组织中相关机制进行创新.本文根据现有研究以及作者所在机构基层组织中课程思政建设实际推进经验,提出在基层教学组织“课程思政”实践过程中,需要构建五大机制,即授课教师课程思政理念培养机制、课堂教学与优秀教材互补机制、专业课教师与思政教师协同合作机制、资源整合与效果评估动态机制和师生交流合作机制,由此更好地在“课程思政”的实践过程中进行运用.
采用常住人口数据,运用人口密度法、集中指数、空间自相关分析等方法,对亳州市2000—2017年人口空间分布格局的演变特征及影响因素进行分析.研究发现:亳州市人口空间分布主要集聚在所辖各县区的中心城区及交通干线周围,总体上呈现“大分散、小集中”的特点,在局部具有“圈层递减”的特点.人口空间分布的演变过程表现为先集聚后分散的特点.全局Moran\'s I指数表明,人口空间分布呈现出正向的空间集聚特征;局部Moran′s I指数表明,人口空间分布呈现出过渡区范围扩大和热点、冷点区范围缩小的空间内部集聚特征.
《儒林外史》中出现了大量的离别叙事.这些离别叙事形态各异,意蕴丰赡,或详或简,分布在全书不同的位置,具有较为突出的叙事特征.从叙事情感来看,大多体现为对伦理秩序的规范和儒家话语的吸纳;从叙事空间来看,送别地多为南方区域;从叙事意象来看,展示的多为鲜明的江南意象;从叙事价值来看,离别叙事和其他叙事一起,共同推动了故事情节发展,丰富了人物形象塑造.
2021年是建党百年.本文以铜陵职业技术学院如何牢牢把握重要历史机遇期,全面贯彻党的教育方针,全面深化教育教学改革,坚持“三全育人”、“立德树人”,着力解决突出问题,着力形成长效机制,不断加强党的建设和思想政治工作,不断提升办学质量和育人水平.
信息化时代教育变革促使混合式教学模式成为教学改革的热点.本研究在借鉴相关成果的基础上,探索在混合式教学中构建引领式SPOC教学模式的方法,通过平台引领,资源引领,活动引领和评价引领四个方面探索有效的支持服务途径.