【摘 要】
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人格教育即教育者针对教育对象的人格素质现状,有目的有计划的融合教学资源,运用各种教育方法并通过科学的途径对受教育者施加影响,从而促进其人格的各方面得以健康发展的教
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人格教育即教育者针对教育对象的人格素质现状,有目的有计划的融合教学资源,运用各种教育方法并通过科学的途径对受教育者施加影响,从而促进其人格的各方面得以健康发展的教育活动,是学校育人系统的重要组成部分。＂知识社会＂概念的出现和人才观的更新,促使无论是普通教育还是职业教育,其培养目标的重心应从知识本位、能力本位转向人格本位。但目前在校大学生人格发展中普遍存在的人格发展不足现象比较普遍,出现的各种情况也都比较复杂。如缺乏理想、信念和目标,思路偏,生活懒,环境适应不良等。本文试图从三个角度分析造成这些不良人格品质
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