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基于教师职业的社会性与个体性,对教师的研究两种取向日益分离:前者重视整体而对个体缺乏关涉,后者关注个体而对整体缺乏共识。在真实的教学工作场景中研究教师的经验或许更有价值。
关于教师专业化研究的思考——教师经验的整体性与个体性
【摘 要】
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基于教师职业的社会性与个体性,对教师的研究两种取向日益分离:前者重视整体而对个体缺乏关涉,后者关注个体而对整体缺乏共识。在真实的教学工作场景中研究教师的经验或许更
【机 构】
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华东师范大学高教所; 华东师范大学高教所 上海200062; 上海200062;
【出 处】
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当代教师教育
【发表日期】
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2008年01期
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