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针对医学留学生积极性差，知识掌握程度低的特点，本文进行教育改革尝试，提出“对分课堂”与“微课”相结合的教学模n式，介绍了“对分课题”和“微课”的特点，并对此教学模式在医学留学生的药理学学习中的作用和效果进行了研究。
“PAD课堂”和“微课”在医学留学生药理学中的应用研究
【摘 要】
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针对医学留学生积极性差，知识掌握程度低的特点，本文进行教育改革尝试，提出“对分课堂”与“微课”相结合的教学模n式，介绍了“对分课题”和“微课”的特点，并对此教学模式在医学
【机 构】
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南京医科大学,江苏南京,211166
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年50期
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