【摘 要】
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近年来,国家大力提倡课堂改革,作为新时代的教育工作者,要想成为一名优秀的小学数学教师,将数学基础知识传递给学生,除了进行专业培训,不断进行学习、吸收,提高自身的专业素养和能力,还有一个更为重要的因素是要不断进行教学设计的改正与修订,创新教学策略。通过教学策略的应用,教师可以更加清晰地知道自己的教学流程,明确自己的教学环节,检验自身的教学策略是否应用得当,知晓课堂内容的容量是否设置合理;同时也可以了解学生对课堂内容的接受程度jQuery1111013268321379054293_1628651009335
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近年来,国家大力提倡课堂改革,作为新时代的教育工作者,要想成为一名优秀的小学数学教师,将数学基础知识传递给学生,除了进行专业培训,不断进行学习、吸收,提高自身的专业素养和能力,还有一个更为重要的因素是要不断进行教学设计的改正与修订,创新教学策略。通过教学策略的应用,教师可以更加清晰地知道自己的教学流程,明确自己的教学环节,检验自身的教学策略是否应用得当,知晓课堂内容的容量是否设置合理;同时也可以了解学生对课堂内容的接受程度jQuery1111013268321379054293_1628651009335
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