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在低段识字教学中,采取随文识字的方法可以有效避免传统孤立识字的弊端,使学生的识字过程变得更为真实、具体、深刻,真正提升低段学生识字教学效率。
统编教材随文识字教学例谈
【摘 要】
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在低段识字教学中,采取随文识字的方法可以有效避免传统孤立识字的弊端,使学生的识字过程变得更为真实、具体、深刻,真正提升低段学生识字教学效率。
【机 构】
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江苏南京师范大学附属小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年12期
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