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目前中小学的音乐教育处于彼此孤立的状态。学生普遍反应，中学的音乐课没有小学的有趣，有部分曾经非常喜欢音乐课的同学在进入初中以后，对音乐的热情消失了，甚至对音乐的兴趣也减少了。在经过长期的观察和了解后发现，问题在于“衔接”二字。
中小学音乐衔接教学问题的探索
【摘 要】
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目前中小学的音乐教育处于彼此孤立的状态。学生普遍反应，中学的音乐课没有小学的有趣，有部分曾经非常喜欢音乐课的同学在进入初中以后，对音乐的热情消失了，甚至对音乐的兴趣也减
【机 构】
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海门市海永学校
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2012年11期
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