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在传统的高中数学教学中，教师是课堂上的主角，学生处于一个被动接受知识的位置。同时，在传统的高中数学课堂上学生和教师没有做到及时地进行问题的交流和思想的交流，使得教师在没有深刻了解学生对数学思考的方式方法正确与否。在如今的新课程标准下，我国的高中数学的课堂教学开始发生深刻的转变，学生和教师在高中数学课堂上的协作互动越来越频繁，极大地促进了学生学习数学的兴趣和成绩的提升，提高了课堂教学效率。