汪洋终于考进高级中学了。他很高兴，他的父母更为之激动。作为他的政治老师，笔者更替他高兴、为他骄傲。因为他能够考入高级中学与本人有很大关系，证明笔者对他的付出得到了回报。
　　汪洋的父亲是一位中心校的校长，在五大连池市教育界有一定的知名度，汪洋认为无论成绩如何他都能上高中。因此，学习不认真，各科不及格，政治也是如此。今年三月份一次家长座谈会上，汪洋的母亲——周老师问我：“朱老师，我们汪洋政治学得怎么样？”我告诉她，学得不好，每次考试都是四、五十分。我问：“周老师，汪洋在家是否学政治？”她告诉我说：“他说政治开卷考试，背也没用。”我说：“可要做好他的思想工作，无论开卷还是闭卷，基础知识都很重要，基础知识不牢固绝对是不行的。”
　　教学到写小论文环节时汪洋更跟不上了，每次交不上小论文的都有他。问他为什么交不上来，他为难地说：“不会写”。有一天我真的很生气，告诉他今天交不上论文放学留下。放学后，他憋了好半天，只是交上一篇字数够、内容极差的论文。
　　今年四月的一天，我又留了一篇小论文作为家庭作业，告诉学生明天上课前交上来。第二天上课时，讲台上零乱地散放着几篇学生写的小论文。于是我非常生气地说：“没交小论文的都站起来”，汪洋等一大批学生都站了起来。我问：“这次没交小论文的为什么这么多？”学生告诉我说：“李海迪（课代表）不念了，不知道交给谁。”我听到这个消息后，突然产生了一个想法，为何不让汪洋担任课代表呢？我说：“大家把你们的论文再好好修改一下，明天交到汪洋那里，从明天起汪洋就是我们的课代表”。汪洋忙说：“老师，我学习不好，小论文又不会写，我可不行。”我直接煽情的问学生：“汪洋当我们课代表怎么样？”学生们都鼓起掌来。我说：“不但老师对你有信心、同学们更相信你，课代表就是你了”。下课后，汪洋急忙问我小论文写法，我认真地给他做了讲解并指导了写作思路。第二天，汪洋把他的小论文放在最上边交了上来，虽然他写得还有很多不足、与写得好的同学有较大的差距，但我还是把他写的小论文作为范文在班级朗读并表扬他非常有进步。从那以后，他写完论文后开始主动让我看、帮他修改，他的小论文的确有了很大进步。上课复习基础知识也认真背了，成绩由原来的四、五十分变成七十多分，我鼓励他只要这样学下去中考一定能考到八十分。
　　有一天中午，我来学校有些早。我把汪洋叫到我的办公室，跟他沟通交流。我说：“你这段时间政治成绩进步很大，非常不错。但要想考上高中，只学好政治还不行，还有其它科目呢？应齐头并进。当然我也知道即使你考不上，你父亲也能让你念高中的。但我们应靠自己不让别人说咱们靠父亲。其实，你很聪明，基础也不是太差，只要努力，两个月还来得及。我对你很有信心，我都把你放在考上高中的名单里了。”你自己有信心吗？他说：“有”。我说：“这就对了，应该向别人证明自己的实力，老师一直都支持你。”我拍了拍他的头。从那以后，他学习更加认真了，终于凭自己的实力考上了高中，而且政治也考了81分，進入了优秀行列。
　　新的课程改革要求以人为本，洋思中学教学理念是决不放弃每个学生。实际上都是重点强调不放弃每一位待进生。只有待进生得到彻底的转变，教育教学才能获得大面积的丰收，这才真正凸显了基础教育课程改革的实质内涵。当然待进生转化并无定法，只要我们教育工作者把握时机，从学生生活的小事抓起，多给学生鼓励、自信和展示自我的机会，每位待进生都会发生很大的转变，而且这个转变可能会影响着他们的一生。