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在汉语环境里成长的中国学生,大脑中存有大量的汉语信息,在接受一种新的语言信息的时候,汉语对外语的干扰是不可避免的,这种干扰的程度会因年龄、语言的接受能力以及学习方法等因素的不同而有差异.在英语教学中,科学合理地应对汉语的影响,能使学生准确地掌握汉英两种语言在表达上的异同,从而迅速、高效地掌握这门新的语言--英语.