【摘 要】
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数学是一门集抽象性与逻辑性于一体的学科,更是基础教育的重要组成.大部分小学生表示数学知识难度大,在理解和解决问题时频频出现问题,再加上部分数学教师采取的教学方式较为枯燥,降低学生学习兴趣和教学效率.数形结合思想即借助数与形相互转化与对应关系达到解决问题目的.在小学数学教学中应用数形结合思想能帮助学生更好地理解概念和定理知识,高效掌握算理技巧,为灵活应用知识解决问题做好铺垫.对此,本文则从多方面分析在数学教学中应用数形结合思维的策略,望给予教师教学提供参考.
【机 构】
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安徽省合肥市肥西县南门小学上派分校
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数学是一门集抽象性与逻辑性于一体的学科,更是基础教育的重要组成.大部分小学生表示数学知识难度大,在理解和解决问题时频频出现问题,再加上部分数学教师采取的教学方式较为枯燥,降低学生学习兴趣和教学效率.数形结合思想即借助数与形相互转化与对应关系达到解决问题目的.在小学数学教学中应用数形结合思想能帮助学生更好地理解概念和定理知识,高效掌握算理技巧,为灵活应用知识解决问题做好铺垫.对此,本文则从多方面分析在数学教学中应用数形结合思维的策略,望给予教师教学提供参考.
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