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为探讨＂程序性模式＂教学对培养体育教学专业学生教学能力的可行性,作者进行了实验论证,教学实验结果表明：这是深入进行教学改革的一种有益尝试,在保证了学生掌握基本技术的前提下,对全面提高学生的教学能力有重要的促进作用。
体育专业保龄球普修课中学生教学能力的培养
【摘 要】
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为探讨＂程序性模式＂教学对培养体育教学专业学生教学能力的可行性,作者进行了实验论证,教学实验结果表明：这是深入进行教学改革的一种有益尝试,在保证了学生掌握基本技术的前提
【机 构】
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黑河学院体育系
【出 处】
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哈尔滨体育学院学报
【发表日期】
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2008年3期
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