【摘 要】
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目的：探讨互动式教学方法在血液肿瘤临床护理教学中的应用价值。方法：回顾分析2017年1月-2018年5月随机选取的84名临床医学专业学生,根究班级将其分成观察组和对照组,每组各42
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目的：探讨互动式教学方法在血液肿瘤临床护理教学中的应用价值。方法：回顾分析2017年1月-2018年5月随机选取的84名临床医学专业学生,根究班级将其分成观察组和对照组,每组各42例,对照组采用传统教学方法,观察组采用互动式教学方法,比较两组血液肿瘤临床护理教学质量。结果：两组学生教学前成绩均无明显变化,差异无统计学意义（P〉 0. 05）;观察组教学后理论成绩、操作成绩及教学满意率等均显著优于对照组,差异有统计学意义（P 〈0. 05）。结论：在血液肿瘤临床护理教学中,互动式教学方法的应用价值极佳,对提
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