【摘 要】
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依据我国幼儿园教师队伍建设的主要目标和督导要求,参照我国教育统计与评价指标体系,参考国内外已有相关研究成果,本研究构建了我国幼儿园师资队伍状况评价指标体系。根据该
【基金项目】
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中国教育科学研究院公益金集体课题“中国学前教育发展报告2013”(批准号:GY2013002);教育部哲学社会科学重大攻关项目“学前教育体制与机制改革研究(批准号:10JZD0035)的阶段性研究成果
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依据我国幼儿园教师队伍建设的主要目标和督导要求,参照我国教育统计与评价指标体系,参考国内外已有相关研究成果,本研究构建了我国幼儿园师资队伍状况评价指标体系。根据该指标体系对我国和各地区幼儿园师资队伍状况进行统计计算,结果显示我国幼儿园师资队伍近年来呈现人数逐年递增的趋势;总体上东高中低,尤以配置和待遇最为明显,同时省际差异明显,沪京最高而桂渝最低;经济的发展有利于幼儿园师资队伍状况的改善。
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