对于教育的探索，自从走上教师工作岗位的第一天起，就从未停止，“教书”博大的内涵和“育人”无穷的魅力在脑海里也越来越清晰可见。春夏秋冬，寒来暑往，短短的一年时间，在大学南路小学的跟岗学习在我的教育之路上又增添了几许幸福的风景，也让笔者不断探索着、历练着、成长着……
　　一、校园文化注入清新源泉
　　第一次踏入大学南路小学时，就对校园里温馨的标语，鲜艳的色调所吸引，那彩色的墙壁上有着李茵校长、大队辅导员周老师等老师们的寄语，而和它对应的是那么多张快乐的笑脸，这些是孩子们在大学南路的天地里开展的各种活动的照片，让我深深地感到这片海洋是完全属于这里的孩子们，是一个开放的、打造幸福的快乐场所。当走进学校的德育室时，迎面映入眼帘的就是“润物细无声”五个鎏金大字，然而在我跟岗的这一年时间里，也正感悟到了它所代表的文化精髓。学校是育人的特殊场所，它的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶，以“树”文化为主题，进行了综合的形象设计，取义百年树人。学校有悠久的历史，在这近百年的历史进程中，学校像一棵大树，滋润了无数的莘莘学子。他所积淀的文化内涵像一片片落叶随风飘落到尘世间。树是大自然的空气净化器，学校始终不离不弃的教育理念就是以培养人为根本，启发、教育学生一定要成为参天大树。对于孩子们来说，这样的校园文化就如一缕缕清泉时刻滋润着他们成长。
　　二、多彩活动洋溢快乐音符
　　工作在大学南路小学的感受就是：孩子们真的很幸福！面对现在的教育形势，四面八方越来越多的教育压力让他们无法真正的快乐，而我在这里却看到了很多孩子们的笑容，每个周五的下午，站在校门口，映入眼帘的都是活泼的孩子们，唱着跳着进入校园，再看他们的肩上卸下了重重的书包，显得那样的轻松……学校在课程改革的大潮中大胆创新，开展“特色教育”，力求把时间、健康、快乐送给孩子，成功积累和提升了办学品位，从而促进学生、教师、家长共同发展，学校根据学生的兴趣、特长，长期开设20个兴趣小组，科学小制作、铜管乐队、合唱队、舞蹈队、鼓号队、小提琴队、少儿绘画班、电脑绘画班等，打破了班级、年级界限，第一课堂和第二课堂结合，实施分层教学，聘请校内、校外辅导员定时、定点、定人开展活动。每年的象棋文化节、主题月活动、亲农实践活动等都特别贴近学生的生活，多彩的活动陪伴着孩子们洋溢出快乐的音符，他们的才华在此得到了施展，灿烂的花朵在大学南路这片净土上竞相开放……
　　三、校本研修促进内涵发展
　　一所好的学校，一定离不开好的教师团队。务实、高效、敬业、豁达是他们留给我的印象，自信、阳光、积极乐观是他们传达给每一位学子的幸福密码；她们衣着华丽但工作朴实，她们活泼轻松但工作认真，她们紧跟教育脉搏但却孜孜不倦地坚持学习，深入到她们的教育世界，原来是校本研修这棵参天大树在滋养着教师专业发展的每一个分支，并逐步使它走各成熟，枝繁叶茂。在教研管理上，他们追求“大气”，从学校的长远发展上去谋划，用心给师生们创造成长空间，全心全意在提升教师的教育理念，提高教育质量，在教师专业成长上做实事。他们开展的课例研究教学活动，我也有幸参加，当我深入到数学学科的研究与讨论中时，我真实的感受到参与的每一位教师都有着很强的问题意识、规划意识、合作意识、研究意识、反思意识、分享意识，真正的把学生能学到什么，学会了什么放在了首位，也真正明白了“减负”的最佳的途径就是提高课堂效率。高效的教学无疑离不开高效工作的教师们，所以大学南路小学教研之风真正是内涵发展的正风正气。
　　四、大气管理书写美丽华章
　　在跟岗学习的日子里，有一位和蔼、亲切的老师教会我很多道理，让我慢慢去体会真正的教育应该走向哪里。她就是李茵校长——精致、细腻、大气的教育管理者。记得有一次学校迎检，结束后，李校长留下了学校的各位领导，我以为是迎检工作存在纰漏，而她语重心长地让班子成员们谈谈本次迎检的成功之处和不足之处，最后分析了分工项目里的完成指标，强调协调工作存在的问题，真的让我感受很深。她说过：“你要想学什么？是用自己的智慧去选择的”、“人要活的在别人心里沉甸甸的”、“没有能力去改变必须面对，靠自己本事才是长久的”……而且和她交谈，很容易让人觉得亲切和蔼，她谈起自己曾经带过的孩子们，那满脸幸福愉悦的表情，让人觉得是那么的敬佩，那样的可亲。短短的一年时间就将要过去，回想在大学南路小学里的日子，充满了幸福，充满了感激；感谢大学南校园里的那些树木，带给明天的种种希望；感谢大学南的孩子们，让我分享到你们成长的快乐；感谢大学南的老师们，带给交流学习中的我许许多多的感动；感谢大学南的李校长、张校长，是你们给了我幸福教育的方向……