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目的探讨模拟教学法在中职学校农村医学专业诊断学实验教学中的应用价值。方法选取我校2015级农村医学专业4个班共200名学生,依据学生班级分为模拟教学组（100名）和常规教学组（100名）,模拟教学组在常规教学方法基础上增加模拟教学实验课,常规教学组不改变原有教学方法,对两组学习质量及对教学方法的满意度进行比较。结果模拟教学组学生学习质量考核评分为（96.32±2.65）分,显著高于常规教学组的（79.10±5.01）分;模拟教学组学生对教学方法的满意度（87.00%）显著高于常规教学组