【摘 要】
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通过以高职教育契合“一带一路”倡议为切入点,对产出导向法相关概念及理论基础进行论述,探讨“一带一路”背景下潮汕文化融入高职英语课程教学,提高教学质量的策略.从教学目标、教学方法、教学评价和教材内容等方面优化“一带一路”视阈下潮汕文化融入高职英语课程的教学路径:即在课堂教学中渗透潮汕文化,推动潮汕文化“走出去”;同时“引进来”“一带一路”沿线国家文化,拓展学生的国际视野,为“一带一路”建设培养具有广阔国际视野、深厚民族情怀的人才.
【机 构】
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汕头职业技术学院 外语系,广东 汕头 515078
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通过以高职教育契合“一带一路”倡议为切入点,对产出导向法相关概念及理论基础进行论述,探讨“一带一路”背景下潮汕文化融入高职英语课程教学,提高教学质量的策略.从教学目标、教学方法、教学评价和教材内容等方面优化“一带一路”视阈下潮汕文化融入高职英语课程的教学路径:即在课堂教学中渗透潮汕文化,推动潮汕文化“走出去”;同时“引进来”“一带一路”沿线国家文化,拓展学生的国际视野,为“一带一路”建设培养具有广阔国际视野、深厚民族情怀的人才.
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