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概述特殊时期“停课不停教、不停学”的保障措施与本质意义,分析融合课程思政的大学英语教学实施的关键,以及融合课程思政的大学英语线上教学的必要性。就特殊时期大学英语线上教学应该“教什么”“如何教”及“为什么教”等三个问题作出实践性回答,为线上教学与线上教育完美融合迈出尝试性的第一步。
特殊时期融合课程思政的大学英语线上教学研究
【摘 要】
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概述特殊时期“停课不停教、不停学”的保障措施与本质意义,分析融合课程思政的大学英语教学实施的关键,以及融合课程思政的大学英语线上教学的必要性。就特殊时期大学英语线
【机 构】
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扬州工业职业技术学院基础科学部
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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2020年度江苏省社科应用精品工程外语类课题“高职英语项目化教学实践研究”(编号20SWC-49),扬州工业职业技术学院2020年度校级立项课题“高职公共英语项目化教学应用研究”(编号2020XJJG54)
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