旧时，管理发的师傅叫剃头匠，赵巍的父亲就是。在赵巍的记忆中，印象最深的是父亲拖着一条腿，拿着推剪剃刀，弯腰佝背给客人理发剃须。
　　赵巍平时是不去父亲店里的，他怕父亲逼他学剃头。父亲不介意赵巍对自己职业的不敬，没事还拿赵巍开玩笑，说赵巍小时候抓周，“官印”和“元宝”都不拿，硬提着剪子不松手，还说赵巍的手指细长，拿剃刀稳当，天生就适合做个剃头匠。
　　赵巍有学要上，自然不会学做剃头匠，却在读小学的时候，差点因为父亲的职业和同学打一架。这事也不能怪赵巍，是一名叫冷锋的同学主动挑起的。生在干部家庭的冷锋，在班里看不起赵巍，认为赵巍除了学习好，没什么可骄傲的，并学着赵巍父亲走路的样子，对同学们说，看看他父亲，就是个瘸子，整天拖拉个腿，给别人剃头滑稽极了。
　　这话传到赵巍的耳朵里，可把赵巍气坏了，他当面找冷锋对质。
　　“冷锋，你说谁爸是瘸子？”
　　“是你啊！你爸拖拉个腿，不是瘸子，是什么？”
　　“我爸是战斗英雄，不许你这样侮辱我爸。”赵巍握紧了拳头，脸红红的，不知道嘴里怎么会冒出这样一句话。


　　“战斗英雄？赵巍，你騙谁啊！谁听说过战斗英雄没工作，专门给人剃头的吗？”冷锋哈哈大笑起来。
　　赵巍两眼喷火，像只斗架的公鸡，冲着冷锋大喊：“不许你侮辱我爸，我和你拼了。”一下子冲了上去。
　　围观的同学赶紧将两人分开，并有同学迅速告诉了李老师。
　　在李老师面前，赵巍羞愧得不敢抬头。
　　李老师叹了一口气，拍了拍赵巍的头，说：“孩子，记住。你爸爸是个英雄，虽然他身有残疾，却不要国家养活，也不求别人施舍，凭自己一双手养活一家人，不容易啊！你回班可以说爸爸是个战斗英雄，老师会帮你的。”
　　在当天的课堂上，李老师当着全班同学的面，说赵巍的爸爸老师认识，他家所在的居委会王主任是老师的朋友，知道赵巍家的情况。王主任说赵巍爸爸是参加过老山前线战斗的，那条伤腿是在战斗中负的伤。最后告诉同学们要好好相处，要学会尊重长辈。赵巍在底下坐着，眼睛里泪花点点，他知道，自己的爸爸是从小患小儿麻痹落下的残疾，是老师帮他圆了谎。
　　赵巍到底没有接父亲的班，而是学了医。手里握的不是剃刀，而是手术刀。父亲在赵巍接到医学院通知书的那天中午，特地办了一桌酒宴。记得父亲当时喝醉了，一边喝酒，一边说，咱这手艺传男不传女，可惜到了我这一代要失传了。罪孽啊！
　　赵巍笑了，他赢了，谁说抓周拿了剪刀，就一定做剃头匠啊！
　　赵巍在医院工作兢兢业业，现在成了所在科室的主任，唯一的遗憾是没有让老父亲看到自己的成功，记得父亲临终前，流着泪对自己说：“孩子，你是对的。做医生比当剃头匠体面多了，咱这手艺不中用了。现在大街上剃头的，大多不进理发店，改去什么美容院了。唉，爸爸是跟不上时代了！”头一歪，就走了。赵巍心里空落落的，鬼使神差留下了那一套剃具，没有让它们与父亲一起下葬。
　　新冠肺炎越闹越凶，开始有人死亡了。赵巍和同事们严阵以待，每天进入工作间都全副武装。口罩、防护服、手套，一样不能少。
　　“今天又有两个死亡病例。”护士小丽说。
　　“通知家属了没有？”赵巍问。
　　“有一人是流浪汉，口齿不清，被巡警送来后确诊的，寻找不到家属。”小丽回答道。
　　赵巍愣了一下：“哦，那就直接通知殡仪馆吧。”
　　“不，等等。”赵巍像想起了什么。
　　“流浪汉也是人，没有家人，也要体体面面地走，那头发胡须也该理理了。”赵巍自言自语道。
　　“可谁愿给死人理发啊！再说，疫情如此严重，到哪找人呢！”小丽说。
　　“我来。”赵巍脱口而出。
　　他想起了父亲，那年街道失火，一家三口烧死了，没有理发店、美容院愿给死人修发洗容，因为给死人修容，以后谁还找你理发，不吉利啊！于是，街道主任没办法了，找到了闲居在家的父亲，老人家二话没说，带上工具就去了，临走一分钱没收，从此封了剃具。
　　“该给剃具解封了，让我也做一回剃头匠。”赵巍在心里默念道。
　　（选自“江山文学网”，有删改）
　　★【语文与人生】赵巍虽然没有继承父亲的衣钵做一个剃头匠，但是他拿起了手术刀，在这场抗疫战争中兢兢业业、勇于奉献；尊重生命、关爱别人，引出了如何看待职业、如何尊重生命以及如何传承传统文化等等一个个永不过时的主题。
　　★【文本聚焦】“谁是小说主人公？”大家为此争论不休，对此话题你怎么看？阐述你的观点和理由。