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摘 要 关于职工岗位培训的重要性和必要性,原国家教委在《关于改革和正确的发展成人教育的决定》中阐述的非常明确。但是随着经济体制的转换,产业结构的调整,出现了一批下岗职工,给职工培训增添了新的课题,职工需要在岗培训和岗前培训同时考虑,在岗培训和下岗培训同时并举。
关键词 下岗职工 在岗培训 岗前培训
中图分类号:C975文献标识码:A
1 职工岗位培训的规范
岗位规范可以分为可培训规范和非可培训规范两部分。可规范培训是指专业知识和实际技能,它可以经过培训而提高。非可培训规范是指文化程度和履历要求,以及年龄、性别、身体健康状况等。所以,岗位培训是指按照可培训规范而制定的培训目标,培训计划而进行的各层次、多学科、多渠道的各种培训。包括规范化培训和适应性培训。为了规范职工岗位培训,使职工教育按照自身的特点和规律发挥为企业服务,为生产服务的作用,当前必须做到以下三点:
第一,把岗位培训纳入经济计划和教育计划的轨道,把岗位培训作为指令,同经济指标同时下达,同时检查,把师资配合、基本建设、设备购置、经济开支统统纳入计划,同步实施。
第二,建立健全稳定的职教管理体制和专职管理机构。大的企业要有培训中心,小的企业也应配置专职职教干部。从上到下建立起职教领导体系。
第三,要从生产和工作需要的实际出发。如在职工中开展“五讲五知道”系统教育活动,“爱我中华、兴我企业、看我贡献”主题活动,“弘扬创业精神,投入两个转变展现主人翁”风采主题教育活动,“党员先进性”和“科学发展观”学习活动。所有这些活动,都取得了较好的教育成果,促进了企业的发展。
以上讲的是在岗职工的岗位培训的规范。至于下岗职工培训是否也要规范呢?当前至少有以下几方面必须予以规范:
第一,要和在岗职工岗位培训一样,列入经济计划和教育计划,做到在岗职工培训和下岗职工并举,同步实施。
第二,要按照培训促就业的目标,建立起一整套规范化的培训体制,把培训和就业结合起来。
第三,下岗职工培训,必须坚持更新就业观念和业务知识两方面的教育。首要的是更新就业观念,不管是哪个行业、那个产业的下岗职工,都必须进行更新就业观念的教育,破除那种不在国有企业工作就不是就业和从事服务行业是低人一等以及个人自谋职业不算就业等观念,树立所有劳动岗位都是就业,都很光荣的新观念,只有这样才能达到培训促就业的目的。业务技术知识和技能,则应根据当地市场经济情况,市场对劳动力的需求来确定。从目前的情况来看,重点应放在第三产业上,因为这方面对劳动力的需求量很大,下岗职工在这方面有着广阔天地,劳动部门和主管单位以及企业都应当积极地加以引导,其中也包括引导下岗职工去自谋职业。
2 职工岗位培训的实施
如上所述,职工岗位培训,包含规范化培训和适应性培训两个方面,两方面的培训都很重要,都要认真实施,但从目前情况来看,正规化、规范化、标准化的培训不可能达到广泛性,因此,有必要发挥短期岗位培训的优势,大力抓好适应性培训。
短期培训的优势,主要表现四个方面,一是短讯周期短,一般来说,一次培训少则十天半个月,符合成人办学和成年人在职学习的特点,有利于缓解工学矛盾,有利于根据工作和生产中新的应知应会要求及时进行专题培训或实践培训,也有利于缓解下岗职工的学习和生活矛盾,从而发展其“短平快”的作用。二是实用性强,实用性强是岗位培训能够贯彻直接有效地为社会主义现代化建设服务方向,实现全面提高劳动者素质这一根本目的的重要体现。这就是按需施教,学以致用,使岗位培训更具适时性、针对性、适用性。三是灵活性强,短期培训可以脱产,也可以不脱产,还可以搞业余培训、季节培训,使岗位培训与培训单位的承受力相适应。四是短期培训适应成人教育的多次性、多面性、多层型、延续性、广泛性的培训规律。
当然,举办短期培训绝不能片面以为越短越好,更不能因短而草率从事,简单化。相反地更应当因其“短”而对教学和教学管理提出更高更严格的要求,在做法上一般应注意以下几点:
第一,要制定短期培训计划。既要有从属于全局的培训目标,又要有与目标一致的具体计划,计划要切合实际,使之成为整体规划的组成部分和长期目标管理中的重要环节。
第二,要建立培训机构和培训场所。这是能否搞好培训的关键所在。从盱眙来说,县有职工教育领导小组,并于2009年3月组建了职教集团。组织机构和培训场所与培训目标基本上是适应的,当前主要是充分发挥职教集团的作用。除此以外,还应针对下岗职工的情况,建立下岗职工网络,完善管理制度,这是做好下岗职工培训的保障,必不可少。
第三,一定要落实好教材。教师和教材使短期培训的两支“顶梁柱”,要选拔有丰富经验的专业人员担任教学工作,还要选择能够保证培训目标实现的书本为教材,这是短期培训的又一关键,必须抓好。
第四,要加强管理。短期培训能否取得实效,贵在管理,要加强计划管理,目标管理,保证目标的实现。
第五,短期培训,要注意实际工作和生产技能培训,力求缺什么就学什么,学什么就实习什么,真正达到学以致用,促进生产发展。
关键词 下岗职工 在岗培训 岗前培训
中图分类号:C975文献标识码:A
1 职工岗位培训的规范
岗位规范可以分为可培训规范和非可培训规范两部分。可规范培训是指专业知识和实际技能,它可以经过培训而提高。非可培训规范是指文化程度和履历要求,以及年龄、性别、身体健康状况等。所以,岗位培训是指按照可培训规范而制定的培训目标,培训计划而进行的各层次、多学科、多渠道的各种培训。包括规范化培训和适应性培训。为了规范职工岗位培训,使职工教育按照自身的特点和规律发挥为企业服务,为生产服务的作用,当前必须做到以下三点:
第一,把岗位培训纳入经济计划和教育计划的轨道,把岗位培训作为指令,同经济指标同时下达,同时检查,把师资配合、基本建设、设备购置、经济开支统统纳入计划,同步实施。
第二,建立健全稳定的职教管理体制和专职管理机构。大的企业要有培训中心,小的企业也应配置专职职教干部。从上到下建立起职教领导体系。
第三,要从生产和工作需要的实际出发。如在职工中开展“五讲五知道”系统教育活动,“爱我中华、兴我企业、看我贡献”主题活动,“弘扬创业精神,投入两个转变展现主人翁”风采主题教育活动,“党员先进性”和“科学发展观”学习活动。所有这些活动,都取得了较好的教育成果,促进了企业的发展。
以上讲的是在岗职工的岗位培训的规范。至于下岗职工培训是否也要规范呢?当前至少有以下几方面必须予以规范:
第一,要和在岗职工岗位培训一样,列入经济计划和教育计划,做到在岗职工培训和下岗职工并举,同步实施。
第二,要按照培训促就业的目标,建立起一整套规范化的培训体制,把培训和就业结合起来。
第三,下岗职工培训,必须坚持更新就业观念和业务知识两方面的教育。首要的是更新就业观念,不管是哪个行业、那个产业的下岗职工,都必须进行更新就业观念的教育,破除那种不在国有企业工作就不是就业和从事服务行业是低人一等以及个人自谋职业不算就业等观念,树立所有劳动岗位都是就业,都很光荣的新观念,只有这样才能达到培训促就业的目的。业务技术知识和技能,则应根据当地市场经济情况,市场对劳动力的需求来确定。从目前的情况来看,重点应放在第三产业上,因为这方面对劳动力的需求量很大,下岗职工在这方面有着广阔天地,劳动部门和主管单位以及企业都应当积极地加以引导,其中也包括引导下岗职工去自谋职业。
2 职工岗位培训的实施
如上所述,职工岗位培训,包含规范化培训和适应性培训两个方面,两方面的培训都很重要,都要认真实施,但从目前情况来看,正规化、规范化、标准化的培训不可能达到广泛性,因此,有必要发挥短期岗位培训的优势,大力抓好适应性培训。
短期培训的优势,主要表现四个方面,一是短讯周期短,一般来说,一次培训少则十天半个月,符合成人办学和成年人在职学习的特点,有利于缓解工学矛盾,有利于根据工作和生产中新的应知应会要求及时进行专题培训或实践培训,也有利于缓解下岗职工的学习和生活矛盾,从而发展其“短平快”的作用。二是实用性强,实用性强是岗位培训能够贯彻直接有效地为社会主义现代化建设服务方向,实现全面提高劳动者素质这一根本目的的重要体现。这就是按需施教,学以致用,使岗位培训更具适时性、针对性、适用性。三是灵活性强,短期培训可以脱产,也可以不脱产,还可以搞业余培训、季节培训,使岗位培训与培训单位的承受力相适应。四是短期培训适应成人教育的多次性、多面性、多层型、延续性、广泛性的培训规律。
当然,举办短期培训绝不能片面以为越短越好,更不能因短而草率从事,简单化。相反地更应当因其“短”而对教学和教学管理提出更高更严格的要求,在做法上一般应注意以下几点:
第一,要制定短期培训计划。既要有从属于全局的培训目标,又要有与目标一致的具体计划,计划要切合实际,使之成为整体规划的组成部分和长期目标管理中的重要环节。
第二,要建立培训机构和培训场所。这是能否搞好培训的关键所在。从盱眙来说,县有职工教育领导小组,并于2009年3月组建了职教集团。组织机构和培训场所与培训目标基本上是适应的,当前主要是充分发挥职教集团的作用。除此以外,还应针对下岗职工的情况,建立下岗职工网络,完善管理制度,这是做好下岗职工培训的保障,必不可少。
第三,一定要落实好教材。教师和教材使短期培训的两支“顶梁柱”,要选拔有丰富经验的专业人员担任教学工作,还要选择能够保证培训目标实现的书本为教材,这是短期培训的又一关键,必须抓好。
第四,要加强管理。短期培训能否取得实效,贵在管理,要加强计划管理,目标管理,保证目标的实现。
第五,短期培训,要注意实际工作和生产技能培训,力求缺什么就学什么,学什么就实习什么,真正达到学以致用,促进生产发展。