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多元文化教育兴起于20世纪的西方国家,也是当今国际教育界普遍关注的热点领域之一,其产生有着深刻的历史背景和文化根源。传入我国之后,对于我国的教育有诸多启示。文章关注在多元文化背景下教师角色的发展和变化,重新审视教师在多元文化教育中的地位和作用。笔者认为在多元文化背景下,教师的角色是：学生心灵的守护者、多元文化的欣赏者、多元文化教育环境的创设者和维护者、多元文化教育研究的积极行动者和地方文化的传承者。