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本文主要采用文献资料法、逻辑分析法、比较法等对中小学体育课程与体育教学之间的冲撞耦合及二者的关系作了初步的探讨。在制定体育课程时是依据体育教学来制定的，但体育教学又是根据体育课程的设置来完成的，同时在进行体育教学时实质上也是对体育课程的开发。体育教学主要关注的是学生的体质、运动技能和负荷、学生的安全、学习兴趣及教学中的实效性。开发课程时也是根据实际情况来进行实施。所以，体育课的开设不仅仅要依靠体育课程的开发设计，更要充分了解体育教学中出现的具体情况。