论文部分内容阅读
[目的]研究以问题为基础的教学法(PBL)在手术室教学中的应用效果.[方法]在2009级护理本科40个实习生生带教中实施PBL教学.在教学中,老师或学生提出相关问题,由学生通过实习或查找文献找出答案,实现理论与实践的结合.[结果]PBL教学方法的实施,提高了学生的学习积极性和临床操作能力,培养了学生自学能力,90%的学生由以往被动学习转为主动学习,提高了学生综合素质.[结论]PBL教学法能够激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解和记忆,增强学生的实践能力,从而提高教学质量.