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新课程改革不断推进，对中职学生的实践技能要求也逐渐提高。因此教师要合理引入现代化的教学方法，明确学生的主体地n位，促进教学一体化，不断提升中职数控车床编程与加工教学水平。中职教师要明确现代化的教育理论，不断整合教学资源，设计不同的教n学策略，激发学生的学习兴趣。本文旨在研究基于一体化教学的中职数控车床编程与加工教学策略。