【摘 要】
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目的 通过对学生心理健康研究的深入分析,掌握学生心理健康研究的热点、前沿和发展趋势,为今后的心理健康教育工作提供参考.方法 采用CiteSpace可视化分析软件对2252篇中文期刊论文和1888篇硕士、博士论文进行文献计量分析.结果 我国学生心理健康研究始于1992年,经历了探索期、爆发期、平稳期,现已进入冷静期;学科分布以教育学为主,心理学与体育学为辅;发表量≥50篇的期刊共9个,为《中国学校卫生》《教育与职业》《中国成人教育》等期刊;学位论文数量≥50篇的单位有7个,为华中师范大学、东北师范大学、河北
【机 构】
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浙江广厦建设职业技术大学公共基础部,东阳 322100;曲阜师范大学心理学院 273165
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目的 通过对学生心理健康研究的深入分析,掌握学生心理健康研究的热点、前沿和发展趋势,为今后的心理健康教育工作提供参考.方法 采用CiteSpace可视化分析软件对2252篇中文期刊论文和1888篇硕士、博士论文进行文献计量分析.结果 我国学生心理健康研究始于1992年,经历了探索期、爆发期、平稳期,现已进入冷静期;学科分布以教育学为主,心理学与体育学为辅;发表量≥50篇的期刊共9个,为《中国学校卫生》《教育与职业》《中国成人教育》等期刊;学位论文数量≥50篇的单位有7个,为华中师范大学、东北师范大学、河北师范大学等;共有16个核心作者,13个作者合作群,还有很多小团体;各机构间缺少合作,仅有2个较小的机构合作群和2个小团体;研究热点为心理健康、学生、对策、社会支持等;学生心理健康研究前沿有25个主题.结论 未来的研究可扩展学科范围、加强各作者和各单位之间的合作、探索其他研究热点.
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