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【摘要】职业院校的艺术不同于其他艺术院校，应紧紧把握职业教育的核心，培养优秀人才以更好地适应当前社会的发展需求。而职业学院艺术设计类教育既要有职业教育的特色，更要凸显艺术类特色。文章首先对职业院校的艺术设计教育的重要性进行了阐述，接着分析了艺术设计专业传统教学的不足之处，最后根据实际情况对职业院校的艺术设计教育措施进行了讨论。
【关键词】职业院校 艺术设计 教育
【中图分类号】G444 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0240-01
一、前言
职业教育是中国教育的重要组成部分，担负着为社会培养高素质专业技能型人才的艰巨任务。习近平总书记就加快职业教育发展做出重要指示，他强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。
二、职业院校的艺术设计教育的重要性
伴随着艺考热及国家对艺术文化人才需求的增加，职业院校中开设艺术类的学校也越来越多。职业教育注重实践，越来越重视技能型的培养。但同时，许多艺术类专业教师往往只注重对学生设计与工艺技法能力的培养，而忽略了对学生的设计创作的情感与创作激情的培养。
职业院校迅速发展，开设艺术类的专业越来越多，职业院校与本科院校的课程区别，职业院校近年在教学改革与课程开发方面走在本科院校的前面，更强调的是动手能力，培养一线的技能型人才。但艺术设计专业课程的教学因其独特的性质，要求专业学生进行情感的投入和活动的参与。情感的投入和活动的参与相互作用，使设计的质料、操作技法以及它所表达的情感得以内化，从而实现艺术设计艺术教育的理想和目的。目前，大多数职业院校的艺术设计专业课程注重的是学生设计技巧类的知识，而往往忽略对学生的设计创作思维方法和内涵把握的培养，这样教育出来的学生往往缺乏实际的创作能力。作品质量不高。在具体的课堂教学中，教师过多地传授设计技巧训练使学生陷入单纯追求技术、技巧的泥潭，使学生感到枯燥乏味，丧失对设计学习的兴趣和信心。
三、艺术设计专业传统教学的不足之处
1.师资力量不强
艺术设计专业开设时间较短，担任该专业教学工作的教师大多来自该专业毕业的优秀学生，他们多数毕业后就从事了该专业的教学工作，尽管这些教师有很强的的理论知识，但是他们的实践能力却很低，这样的教师培养出来的学生也会出现实践能力较差的问题，因此，教师队伍的薄弱会影响学生的实践能力的提高，这对学生以后的发展影响很大。
2.教学体系不完善
尽管职业院校增加了实践课程，但是由于各个实践课程都相对独立，没有形成完善的体系，这就造成学生学习的实践课程不够连贯，如果岗位要求较高时，学生就会难以胜任工作，因此，教学体系不完善是影响学生实践能力的重要问题，如果不能及时解决，艺术设计专业的教学效果必然会受到影响。
3.教学教材缺乏
目前，应用于艺术设计专业教学的教材较少，所以，由学校从事该专业的教师研究并编制教学内容是各高校的普遍情况，这些教师理论知识很强，但有些缺乏社会实践能力，因此，这些教师编制的教材就有可能出现偏差现象，也就是理论知识多，实践知识少，这对学生教育来说有很大影响。还有，有些艺术设计专业教师缺少行业经验，编制的教材内容更新较慢，教材中会出现很多不适用社会需要的知识，这就造成教学内容和社会需要脱节，这成为了影响学生实践能力的重要问题。
四、职业院校的艺术设计教育措施
1.就业工作前置，抓好学习过程中的实际工作
职业院校的实习过程中我们注重的是提高学生的动手操作能力，那么在就业市实习过程的重视是提高动手能力就业市场的调查要抓住人才短缺行业经场的调研过程中，我们注重的是要抓住人才短缺行业。
高等院校教育资源合理配置。教育改革任重道远，高校要以市场为导向，并对市场进行有效引导。根据经济社会发展的实际情况，合理配置教育资源，加快高校专业结构的调整，以培养社会所需的各层次人才。
其次，大学生要调整心态，树立正确的就业观念。要加强对大学毕业生的择业观教育，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观，对就业形势有一个准确的判断，对自己有一个合理的定位；要树立创业观念、竞争就业观念、灵活就业观念、先就业后择业等新的择业观和就业观，把个人理想与社会需要紧密结合起来，把找工作和干事业结合起来，走好迈向社会的第一步。
2.就业市场调查，抓好专业调整以适应社会需求
每年学校都进行人才培养方案的调整，那么我们可以借此机会对目前的就业市场做详细的分析和调研，从中找出问题，发现问题，然后去解决问题，就现在学生就业难，人才过剩的情况，及时调整新的招生计划，新的人才培养方案，以适应新的社会的需求。
一些教育界人士认为，大规模扩招并不会造成人才过剩。从全国形势看，中国受过高等教育的人占总人口的5%左右，而发达国家这个数字达到1/3，中国高等人才仍较缺乏。之所以造成今年就业压力较大，主要是由于毕业生就业目标集中在经济发达地区的大城市或大企业、大公司，现在的人才过剩只是相对过剩。
现在很多毕业生都在努力摆脱“宁做凤尾，不做鸡头”的心理怪圈，不再坚持留在一线城市，大部分的毕业生也放弃了对传统观念束缚，放下思想包袱，毕业之后回家乡发展。而且现在这样的问题已引起主管部门的高度重视。报道说，毕业生下基层、去西部将得到政策上的鼓励。2002年2月教育部等四部门在《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题的意见》中就已经指出，对到西部地区工作的毕业生，户口由政府主管部门所属的人才交流机构提供免费人事代理服务。还专门规定到西部贫困边远地区工作的高校畢业生，可提前定级，并根据实际情况适当高定工资标准。
五、结束语
职业院校艺术设计专业的设置，既要适应社会发展的需求和人才培养方案，在注重传统和开拓本民族特色的情况下，还要引进和吸收国外的先进设计理念，不断完善艺术教育体系，进一步深化职业院校艺术设计教育改革，这样才能培养出适应社会发展的优秀艺术设计人才。
参考文献：
[1]陶礼军.高职生创新创业教育实践教学研究与探索[J].江西青年职业学院学报，2012（03）.
[2]周志琦.高职院校大学生创业园建设的思考[J].创新与创业教育，2012（03）.
【关键词】职业院校 艺术设计 教育
【中图分类号】G444 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0240-01
一、前言
职业教育是中国教育的重要组成部分，担负着为社会培养高素质专业技能型人才的艰巨任务。习近平总书记就加快职业教育发展做出重要指示，他强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。
二、职业院校的艺术设计教育的重要性
伴随着艺考热及国家对艺术文化人才需求的增加，职业院校中开设艺术类的学校也越来越多。职业教育注重实践，越来越重视技能型的培养。但同时，许多艺术类专业教师往往只注重对学生设计与工艺技法能力的培养，而忽略了对学生的设计创作的情感与创作激情的培养。
职业院校迅速发展，开设艺术类的专业越来越多，职业院校与本科院校的课程区别，职业院校近年在教学改革与课程开发方面走在本科院校的前面，更强调的是动手能力，培养一线的技能型人才。但艺术设计专业课程的教学因其独特的性质，要求专业学生进行情感的投入和活动的参与。情感的投入和活动的参与相互作用，使设计的质料、操作技法以及它所表达的情感得以内化，从而实现艺术设计艺术教育的理想和目的。目前，大多数职业院校的艺术设计专业课程注重的是学生设计技巧类的知识，而往往忽略对学生的设计创作思维方法和内涵把握的培养，这样教育出来的学生往往缺乏实际的创作能力。作品质量不高。在具体的课堂教学中，教师过多地传授设计技巧训练使学生陷入单纯追求技术、技巧的泥潭，使学生感到枯燥乏味，丧失对设计学习的兴趣和信心。
三、艺术设计专业传统教学的不足之处
1.师资力量不强
艺术设计专业开设时间较短，担任该专业教学工作的教师大多来自该专业毕业的优秀学生，他们多数毕业后就从事了该专业的教学工作，尽管这些教师有很强的的理论知识，但是他们的实践能力却很低，这样的教师培养出来的学生也会出现实践能力较差的问题，因此，教师队伍的薄弱会影响学生的实践能力的提高，这对学生以后的发展影响很大。
2.教学体系不完善
尽管职业院校增加了实践课程，但是由于各个实践课程都相对独立，没有形成完善的体系，这就造成学生学习的实践课程不够连贯，如果岗位要求较高时，学生就会难以胜任工作，因此，教学体系不完善是影响学生实践能力的重要问题，如果不能及时解决，艺术设计专业的教学效果必然会受到影响。
3.教学教材缺乏
目前，应用于艺术设计专业教学的教材较少，所以，由学校从事该专业的教师研究并编制教学内容是各高校的普遍情况，这些教师理论知识很强，但有些缺乏社会实践能力，因此，这些教师编制的教材就有可能出现偏差现象，也就是理论知识多，实践知识少，这对学生教育来说有很大影响。还有，有些艺术设计专业教师缺少行业经验，编制的教材内容更新较慢，教材中会出现很多不适用社会需要的知识，这就造成教学内容和社会需要脱节，这成为了影响学生实践能力的重要问题。
四、职业院校的艺术设计教育措施
1.就业工作前置，抓好学习过程中的实际工作
职业院校的实习过程中我们注重的是提高学生的动手操作能力，那么在就业市实习过程的重视是提高动手能力就业市场的调查要抓住人才短缺行业经场的调研过程中，我们注重的是要抓住人才短缺行业。
高等院校教育资源合理配置。教育改革任重道远，高校要以市场为导向，并对市场进行有效引导。根据经济社会发展的实际情况，合理配置教育资源，加快高校专业结构的调整，以培养社会所需的各层次人才。
其次，大学生要调整心态，树立正确的就业观念。要加强对大学毕业生的择业观教育，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观，对就业形势有一个准确的判断，对自己有一个合理的定位；要树立创业观念、竞争就业观念、灵活就业观念、先就业后择业等新的择业观和就业观，把个人理想与社会需要紧密结合起来，把找工作和干事业结合起来，走好迈向社会的第一步。
2.就业市场调查，抓好专业调整以适应社会需求
每年学校都进行人才培养方案的调整，那么我们可以借此机会对目前的就业市场做详细的分析和调研，从中找出问题，发现问题，然后去解决问题，就现在学生就业难，人才过剩的情况，及时调整新的招生计划，新的人才培养方案，以适应新的社会的需求。
一些教育界人士认为，大规模扩招并不会造成人才过剩。从全国形势看，中国受过高等教育的人占总人口的5%左右，而发达国家这个数字达到1/3，中国高等人才仍较缺乏。之所以造成今年就业压力较大，主要是由于毕业生就业目标集中在经济发达地区的大城市或大企业、大公司，现在的人才过剩只是相对过剩。
现在很多毕业生都在努力摆脱“宁做凤尾，不做鸡头”的心理怪圈，不再坚持留在一线城市，大部分的毕业生也放弃了对传统观念束缚，放下思想包袱，毕业之后回家乡发展。而且现在这样的问题已引起主管部门的高度重视。报道说，毕业生下基层、去西部将得到政策上的鼓励。2002年2月教育部等四部门在《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题的意见》中就已经指出，对到西部地区工作的毕业生，户口由政府主管部门所属的人才交流机构提供免费人事代理服务。还专门规定到西部贫困边远地区工作的高校畢业生，可提前定级，并根据实际情况适当高定工资标准。
五、结束语
职业院校艺术设计专业的设置，既要适应社会发展的需求和人才培养方案，在注重传统和开拓本民族特色的情况下，还要引进和吸收国外的先进设计理念，不断完善艺术教育体系，进一步深化职业院校艺术设计教育改革，这样才能培养出适应社会发展的优秀艺术设计人才。
参考文献：
[1]陶礼军.高职生创新创业教育实践教学研究与探索[J].江西青年职业学院学报，2012（03）.
[2]周志琦.高职院校大学生创业园建设的思考[J].创新与创业教育，2012（03）.