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目的:探讨微格教学结合情景模拟对精神科护士暴力处理能力的影响.方法:选取2018年6月-2019年10月医院精神科护士96名,均进行微格教学结合情景模拟培训,,观察比较培训前后护士心理状态及暴力处理能力自我评价情况.结果:培训4周后,护士焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分及精神科暴力评估技能、精神科暴力沟通能力、处理暴力操作技巧能力、应对暴力自我防护能力评分均低于培训前,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:微格教学结合情景模拟可减轻精神科护士的心理压力,增强其暴力处理能力.